【志愿者风采】王丽琴：志愿者最大的快乐来自自愿

王丽琴：浦东教育发展研究院教师，从事教师继续教育的工作，也是“爱飞翔”负责随迁子女校学员参训的志愿者。同时王老师保持着自己研究者的角色，出版了《被遗忘的烛光——城中村教师生存实录》一书，用质化和量化两种手段对随迁子女教师的生存与发展做实证性的研究。“只要是适合我的志愿者项目，我考虑精力允许以后都会参加。每年志愿服务N小时后，看待世界，看到工作中的得失眼神都不太一样了。”——王丽琴自2010年跟随上海市写作学会小学理事会赴都江堰支教起，我体会到助人助己的快乐。我本是一名区级教育学院的教师，2010年1月，我开始负责浦东新区随迁子女教师培训项目，认识到仅靠政府的活动远远不够。2011年7月，我看到知名教育学者张文质先生的博客，他将于那年暑假前往华东师大做乡村教师的培训。当时，我很激动，直接与他联系并争取到了旁听的名额。此后，我便选择与“爱飞翔”合作，“爱飞翔”每年暑假都会定期举行培训，质量过硬，持续性久，有着特别的优势，这也是我们选择与之结缘的原因。我们的老学员一结业就成为了下一轮招生及管理的好帮手，以志愿者的身份从旁听走向贡献。截止2015年暑假，浦东一共结业66名学员，加上闵行2014年的9人，一共结业75名，已成为随迁子女教师参加时间最久、规模最大的公益培训。这是一个良性循环，我们都与“爱飞翔”一起成长着。 图为王丽琴老师赴都江堰支教，也是王老师志愿者身份的起点，左六即是王丽琴老师。 六年来的志愿者经历，印象最深刻的是“乡村教师沙龙和主题论坛活动”的成功举办。“爱飞翔”培训课程以体验式参观和专家讲座为主。专家讲座时间，乡村教师基本处于吸收、静听的状态。曾是随迁子女教师之一，后成为志愿者的刘康玉老师找我商量可将“勇气更新活动”（北师大吴国珍博士发起的公益活动）中的教师叙事沙龙移植过来，分享乡村教师们的感人故事。为了使活动更有效率，我们在此前进行分组沙龙，每组限定6名老师以内，安排一名引导员，一名录音员，事先提供一些引导性的话题，帮助老师讲出自己心中的感人故事。录音员则全程录音。每组沙龙完成后，引导员们集合在一起进行汇总，介绍本组内最值得推荐到大组分享的故事，经过权衡选择，我们将选择13-14名老师，把他们的故事分成3-4个主题，最终形成面向大家的论坛。两年的实践证明，这种沙龙和论坛效果很好，乡村教师们非常珍惜此次讲述自我的机会，无论是组内交流还是登台亮相，都有泪洒现场、撼动全员的情形出现。对于志愿者而言，活动结束后，我看到他们脸上洋溢着幸福的笑容，我知道聆听乡村教师的故事对他们而言也是一种全新的挑战与收获。 2012年暑假，王丽琴老师发动民盟浦东医卫支部的几位爱心人士参加爱飞翔。图左四为浦东教育发展研究院志愿者黄建初；左二、左三、右三为民盟浦东医卫支部三位组委：秦雷律师（2013暑期为浦东随迁子女教师提供住宿资助）、唐一多和闵国华（汇琴实业有限公司董事长，2012年捐赠万元为所有学员购买《小学生名家文学读本》礼盒套装）；右二、右一为《小学生名家文学读本》执行主编刘发建老师、浙江少年儿童出版社金晓光主任。 当然，我们的乡村教师沙龙论坛还不够成熟。今后的目标是使引导员更加专业化，进一步优化沙龙的质量。去年的引导员中就有几名特级教师与高校的教授、副教授，而张文质先生亲自担任引导员，亦是我们的一大亮点。我们将致力于提炼更为经典的主题，引导乡村教师讲出不重复，更有冲击力和感染力的故事，并计划整理发表。 图为张文质先生，著名教育家，诗人。 今年的爱飞翔随迁子女教师学员选拔，我们第一次不分区县，目前已经有来自浦东、闵行、嘉定的十八名教师报名参加，我们将一如既往，带领他们飞翔，成为我们这个大家庭的有生力量。由于上海居住证制度的改革，民办随迁子女校生源大幅萎缩，这些老师生存前景堪忧。也许，2016会是最后一次随迁子女教师在“爱飞翔”上集体亮相。但我会一直坚持下去，哪怕只有一名老师报名，我们都会跟“爱飞翔”走下去！