让我自己来牛妞今年7岁，从幼儿园开始，她一直都很独立。三岁开始睡自己的房间和小床，出门自己收拾背包，自己走路不用大人抱。从幼儿园到小学的几年时间，从学习到生活，基本习惯了自己的事情自己做。牛妞良好的独立性，让她颇受老师和同学们的欢迎，学习生活都较为顺利。当朋友问到我培养牛妞的独立性是不是
让我自己来
牛妞今年7岁，从幼儿园开始，她一直都很独立。三岁开始睡自己的房间和小床，出门自己收拾背包，自己走路不用大人抱。从幼儿园到小学的几年时间，从学习到生活，基本习惯了自己的事情自己做。
牛妞良好的独立性，让她颇受老师和同学们的欢迎，学习生活都较为顺利。当朋友问到我培养牛妞的独立性是不是要花很多心血和时间，我总是回答并不需要。只需要当妈妈的身体“懒”一点，耳朵“灵”一点，善于倾听孩子内心的需求，抓住培养孩子独立性的关键期，你就一定能培养出一个独立、自信、大方的孩子。
牛妞两岁多快三岁的时候，活动半径和语言能力都已经有了大幅的突破。吃饭时帮她拿碗，她急着马上往厨房跑，高喊“让我自己来!”玩游戏时想帮她抱一下球，她马上一边把我往旁边推一边着急“让我自己来！”
越来越多的“让我自己来”这句话在我耳边响起，我突然意识到牛妞的自我意识开始觉醒，面对全新的未知世界，她渴望用自己的双眼去观察、用稚嫩的小手去触摸。一棵小苗已经冲破了土地的束缚，要拔节向上了。而在这个特别的节点，我应该怎么做？
爸妈怎么做
专家指出，培养孩子的独立性，学龄前和小学阶段是最为关键的时期。而在两岁左右，孩子的自我意识开始第一次觉醒，他们这时的口头禅就是“我”“我的”。同时，他们的生活技能、运动技能和语言能力等已经有了明显提高，已经可以开始自己吃饭，尝试自己穿衣等。
“让我自己来！”我开始放下自己拿着碗筷的手，让牛妞自己吃饭，吃得到处都是没关系，事后再打扫；穿袜子时看她笨手笨脚也不去帮忙，而是在旁边耐心等待；爬山时自己走路，累了休息后再继续......
妈妈这个时候要管住自己“勤劳”的双手，适当的“懒”一点，给孩子更多“自己来”的机会，对他们各种尝试予以鼓励。不断强化孩子“我”的意识，让他们遇到事情首先想到是“我自己来”，形成“我能行”的意识，而不是去需求爸爸妈妈的帮助.
大班的时候，老师要求大家做一本手绘书参加比赛。画什么好呢？牛妞很久都想不到合适的，看到她坐立不安的样子，我真的很想帮她编一个。
“要不我来帮你想？”
“不，我自己想”，牛妞拒绝了。
她一边想一边把手中的纸折来折去，突然来了灵感，“我就画三角形的故事，你看，它可以变成一把伞、又可以变滑滑梯”。
我对她的创意感到惊喜，“真不错！”故事编好了，牛妞开始画画，我又开始忍不住要吐槽了。这么好的故事，为什么画风这么粗犷？小人不能画得细致一些吗？披萨色彩可以更多吗？还要去比赛呢！
“我觉得这样好看，我很喜欢”，牛妞一脸兴高采烈。看着她的笑脸，我告诉自己“懒”一点吧，就让孩子自己来。
手绘书做好了，牛妞捧着爱不释手，读了又读，说很舍不得要交给老师。交上去之后，我还念念不忘到底能不能拿奖。过了一个星期，牛妞说得奖的是别的小朋友的作品，“但是我真的很喜欢我的书，我做的书也很棒呀！”看着牛妞自豪的神情，我也觉得非常自豪。
“让我自己来！”
这句话你听见了吗？教育百师通点评：不仅是孩子要求自己来，自己才成为懒妈妈，而是爸爸妈妈要主动变得懒一点，让孩子自己去经历，自己亲手完成力所能及的事。如果什么事情都让家长包办了，那孩子长大了如何迈入社会！