把读书推向深入

江苏宝应县柳堡镇中心初中 陈荣华
　　
　　由于《七颗钻石》一文是一篇童话，情节简单，课文内容不复杂，了解课文内容，理解课文的主题思想是很容易的事。于是我揪住课文中一些词，如“小狗哀哀地尖叫起来”中的“哀哀”一词，“小狗把它舔净了”中的“净”字。让学生向课文的更深处漫溯。学生兴趣盎然。
　　
　　师：同学们对课文很快就能读懂了，老师感到欣慰，同学们的阅读能力提高了。但是有个问题我想请教大家，什么问题？第二节中“小狗哀哀地尖叫起来”中的“哀哀”一词，我试了一下，把这个词去掉就是“小狗尖叫起来”。这句话也讲得通，不影响表达意思，是不是表达效果发生变化了呢？所以我想请大家一起和我讨论讨论。
　　
　　生1：去掉“哀哀”一词，我们就不知道小狗的叫声是“哀哀”的，可能是大声的，可能是汪汪的叫，叫的时间长。
　　
　　生2：加上“哀哀”一词，说明小狗没有力气叫了，因为它长时间没有喝水了，也可能饿了，地球上的“草木丛林也都干枯了”“许多人及动物都焦渴而死”，身体虚弱。如果去掉就没有这个意思了。也可能是汪汪大叫，这样就不符合事实了。
　　
　　师：联系上下文，说明你具备了这样的能力，老师祝贺你！是不是仅仅就是此种效果呢？
　　
　　生3：小狗见水罐掉下地了，生怕水罐里德谁洒到地上，水太珍贵了，因为小姑娘出去好长时间才找到这灌水，小狗是恨自己呀，恨自己绊倒了小姑娘，所以发出的叫声是“哀哀”的。
　　
　　生4：小狗是悔呀！悔自己太笨了，悔自己心不灵，小姑娘找水给自己的母亲的，这水是救命的水呀！我要是当时给小姑娘让路就好了。女主人就得救了。所以“哀哀”地叫。
　　
　　师：小狗在自己生活极其艰难地情况下，生命面临危险的情况下，还想到女主人，还想到小姑娘，呀！小狗也有爱心呀！也有同情心呀！小动物小狗在此种情况下不自私，考虑的是别人，说明小狗无私、善良，有爱心呀!看起来是狗？可心却是人的心，是人的思想呀！小狗太可爱了！真是“狗模人样”呀！看来在大自然向我们发难时，动物和我们一起对抗灾难。课文中还有一句“小狗把它舔净了”中的“净”字能不能去掉。
　　
　　生5：不能！去掉就说明一下子就舔净了，不去掉就说明小狗慢慢的舔，有一个漫长的过程。
　　
　　师：小狗为什么会这样呢？难道是小狗假斯文？
　　
　　生5：小狗非常要水喝？是小狗长期不喝水，长期不吃食，也许是病了，肯定身体虚弱。所以没有力气喝？只能舔。
　　
　　生6：这个字与前面的一句话“小姑娘往手掌里倒了一点水”中的“一点水”相呼应，这是用词的准确性。
　　
　　生7：小狗理解水紧张，水宝贵，水是用来救命，自己能有这么点水喝就自足，主人在这样艰难中能想到自己，所以小狗也太感动了。
　　
　　生8：小狗舔一下心里就舒服一些，舔一下心里就舒服一下，舔完了就舒服多了，所以心里就欢喜起来。
　　
　　生9：小狗在逆境中不急、不躁，有感激、满足的心态，拥有这样的心态，小狗与人都和谐了，大家形成合力对抗自然灾害了。其实小狗是在逆境中滋润自己弱小的生命。
　　
　　师：“好一个滋润弱小的生命”，小狗也有先进的思想呀！值得我们学习！值得我们学习呀！还有一处“小姑娘咽了一口唾沫，部水罐递给了这过路人”这句后面为什么不写，过路人是怎么喝水的呢？
　　
　　生10：课文是写小姑娘有爱心，可以不写过路人。
　　
　　生11：应该简单的介绍一下，这样可以说明小姑娘给过路人水喝的价值。但要简单的介绍。
　　
　　生12：我觉得这过路人不是人，是上帝，是到人间来看看人们如何对待困难的，一见小姑娘有博爱的心心里非常高兴，他认为像小姑娘一样人间一定会抗过这场灾难。于是连水也没喝，就变成“七颗钻石”，随后又变成“七颗星星”。变成“七颗钻石”是对小姑娘品质的赞美，赞美小姑娘的品质像钻石一样闪光、珍贵。变成“七颗星星”是希望人间有许许多多像小姑娘一样品质的人，人间才能战胜这场灾难。
　　
　　全班学生面带笑容。
　　
　　师：很好，有见解。当自然灾害来临的时候，人类不能左右自然，当人类可以左右自己，只有我们像小估量一样有孝心、爱心、善心；像母亲一样无私的爱自己的孩子；像小狗一样懂得感激、拥有满足的心态。就能战胜自然灾害。这就是大作家列夫托尔斯泰给我们的智慧。
　　
　　所以本文不仅仅是博爱这个主题这么简单。对于一些文章我们要深入研究呀！不能处于认识肤浅的状态，有时觉得什么都知了，其实是无知。
　　
　　全班学生表情严肃、认真。
　　
　　这节课，学生读得深入，读得有情趣，积极性很高，是我以前没有得到的境界。为什么？那是教师的主导作用。如果我不挑出这三个问题，就不能激起读书的浪花，就不可能有再次触摸语言的机会，就不会大家相互讨论。这就是学生的主体与教师主导完全的融合。