作者：余树财
材料作文在近几年的高考作文题中，处于“绝对主打地位”。要提高学生高考材料作文审题立意的能力，核心还是要教给学生审题立意的方法。笔者在教学实践中琢磨出了一个较为简便的方法——“十六字要诀”审题立意法，用图式表示如下：辨体析材善抓要词依辞解词正反思考。
下面以2014年高考四川卷作文题为例，对这一方法作一个阐释。
阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。1.标题自定，文体自选；2.不得抄袭，不得套作；3.用规范汉字书写。
（1）辨体析材：这是一则一“因”多“果”型材料。这意味着这则材料可以有多种理解，
有多个立意的角度。
（2）善抓要词：“站”是关键词，这是准确理解这则材料寓意的关建。
（3）依辞解词：还原关建词的修辞义（象征义、借代义、比喻义）。本则材料立意的多样性主要源自对“站”的解读，“站”可以象征或借代为“成功”“坚强”“独立”“自信”等。
（4）正反（辩证）思考：关键词的修辞义代入材料得出立意后，对这个立意作正面、反面的审视，看正面的和反面的立意哪个更正确，更有深度和新颖度。如把“站”理解为“成功”，则可以得出“人只有成功后，这世界才属于他”的立意。从正面看，这个立意可以成立，但从反面看，人不一定只有成功后，这世界才属于他。很多时候，追求成功的过程比成功本身更重要。从反面得出的这个立意比正面得出的立意似乎更深刻，更新颖，更有思想的穿透力。
“十六字要诀”审题立意法简单易学，操作方便，在绝大多数类型材料作文的审题上都能派上用场，因此备考复习时有必要让学生了解材料作文的常见类型。笔者结合材料内容本身的特点，将材料作文分为一“因”多“果”型、寓言故事型、组合型、小诗型、比喻象征型、生活体验型、图文型七个类型。结合这些类型有针对性地训练善抓要词、依辞解词、正反（辩证）思考的功夫，学生材料作文审题立意的能力就能得到有效提升。