2015年江西高考英语冲刺方法

考生把平时易做错的题、经典题多看几遍，适当配合做些质量较高的模拟单选或老师整理的考前单选。
　　可背一些常用的句型，丰富写作内容与框架。
　　多关注环保、节约、安全、学习建议等热点问题。
　　单项选择
　　别又被冠词绊倒 时态语态要记牢
　　单项选择题涉及知识面广，涵盖了交际、时态、语态、冠词、形容词与副词、动词(词组)、情态动词与虚拟语气、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句以及特殊句型等。王老师提醒，考生应把平时做错的题、经典题多翻看几遍，适当配合做些质量较高的模拟单选或老师整理的考前单选。
　　1.时态与语态：
　　考生在审题后，划出时间点(时间状语)与有关动词，在题目旁大概画个简单的时间轴，以此参照。今年考生可多关注现在完成进行时、一般过去式、过去进行时、将来/过去完成时，千万不要忽略与之搭配的语态。
　　2.冠词：
　　每年必考，考生又时常失误。考生可先查看是否固定词组搭配的冠词，再关键考虑“特指、泛指”。特别注意与逻辑主语的同位语，例如：Mr.Smith,______teacherwealladmire,worksin….此题泛指，用a,如果指独一无二的人或物，那就用the。再例如：Tenyearslater,______newandbeautifultownwillbeinfrontofus.对_____+adj.+可数名词结构，一般常用a/an。
　　3.情态动词：
　　情态动词多，加上用法复杂，建议考生再次翻阅平时易出错的题目，可着重温习几个重点常考情态动词：shall表承诺、命令、威胁，和与第三人称引导一般疑问句用法;should用于虚拟语气与表示“竟然”用法;must表示“非得”与对现在、过去推测用法及他们的否定形式;can/could用于虚拟与推测用法，及和would用于虚拟的区别，would还有表示过去常常等。
　　4.非谓语动词：
　　牢记两点：逻辑关系与动作是否发生。逻辑关系指的是逻辑主语与动词间的主被动关系;动作是否发生指的是：逻辑主语此动作已经、正在还是将要发生，相对应可用过去分词、现在分词与不定式。另外，一般用于句首的Havingdone/Havingbeendone…和Ved.+介词+宾语的两种引导状语从句也值得注意。
　　5.三大从句：
　　解决定语从句、名词性从句与状语从句句型的前提是要考生确定所考试题是哪种类型从句。定语从句要确定有先行词，其次看先行词在句型中的成分，这两点是做好定语从句的先决条件，今年考生可多看多复习介词+which,as引导的定语从句及when/where引导的定语从句等。名词性从句主要考点还是集中在主语、宾语从句上，尤其是“介词+_______(从句)”，在这类从句中一般缺少主语或宾语的，我们一般用what引导。状语从句涵盖面较广，建议考生多温习时间状语从句(themoment/immediately,bythetime,beabouttodo/bedoing…when等)和条件状语从句(aslongas,unless等)，当然不要忽略while,though,nowthat等引导的状语从句。
　　6.特殊句型：
　　强调、倒装、省略与therebe句型每年都会或多或少地出现。强调句型中：w/h词+itwasthat…或w/h词+wasitthat…?以及itwas…______…______…是试题常客，还有与定语从句的区别也需注意。地点状语放句首的完全倒装与带有否定词no的词组的部分倒装也是近年的热点。
　　完形填空
　　先辨单词词组
　　“完形填空是一种综合性测试题,它融单项和阅读为一体,完形填空的特点是篇幅较小，但起点高，题量较大。不仅考查学生对词汇、语法知识的掌握和使用，而且也考查学生综合理解和运用语言的能力。”王老师说，掌握技巧可使考生做题时思路清晰，提高应变能力，做题速度快、节约时间。他建议考生在做题时首先要注重单词与词组辨析，回忆老师课堂上的一些常用例句与阅读理解中的常用法，搭配整篇主旨，找到合适选项。其次，做题要按作者思路展开理解与想象，跳出自己的思维世界。最后，则是在选择后，应通篇连贯一起后再进行阅读，看是否有不通顺之处。
　　阅读理解
　　题材更广泛长度会增加
　　考生要在40至45分钟内阅读4篇文章，还有一篇阅读表达，语篇长度今年会适量增加，题材会更广泛，涉猎生活的多方面。阅读理解复习时，可分不同题材、体裁进行专题练习与复习，保证每天阅读量，限时阅读，提高效率，最好每篇文章从阅读到完成答案控制在8分钟之内。
　　做题时可使用查找法和概括法。查找法是指考生可根据题干或题目具体选项到原文中找到相关字、词、句。这是做阅读理解题时使用最简单、最广泛也最有效的方法。但要注意，原文中的词句与题干的信息要匹配适当，不要被出题者所“骗”。概括法是指，当考生读完一篇文章，不要急于做题，先闭眼回顾一下此篇文章给你大脑留下什么样的信息，作者的写作态度如何，这样对题中的“mainidea”、“besttitle”与“writer’sattitude”等题有着非常好的影响作用。与此同时，考试还要善用原词句。此方法比较适用于阅读表达，理解全文后，根据题干信息找到文中句子，根据要求与字数，用原文中的字词，把答案填写完整。