浅谈高中教育中班主任的主导作用

1 2 下一页 班集体能否成为一个团结进取、文明有序、和谐活泼的集体，能否具有凝聚力、向心力，能否形成浓厚的学习氛围，与班主任的工作有着极为密切的关系。近十年的班主任工作经历，我深深体会到接手班级的初始阶段，尤其是新生入校后的前两个月的时间，大量耐心细致的养成教育工作尤为重要。常言说，“良好的开端是成功的一半”。这一阶段的工作是否到位，引导是否科学，将直接影响今后班级工作的正常开展。
　　
　　一、帮助学生重塑自信。
　　
　　普通高中学生是通过中考脱颖而出的佼佼者，面对众多优秀学生，很多学生存在着或多或少的自卑心理，缺乏自信。如何引导学生树立信心，正视自己的价值，养成健康的心理素质，朝气蓬勃、阳光自信地学习和成长，是摆在班主任面前的首要任务。
　　
　　接手新的班级后，我会仔细观察学生一段时间，根据学生的特点和潜质让他们积极参与到班级工作中，使他们人人有事干，觉得自己在班级中扮演着很重要的角色，缺一不可。由于是刚到学校，学生自身也想给大家留下好印象，刚接到任务时他们的热情都很高。可不久，当他们在班级工作中遇到了困难时，那种“认为自己什么事也做不好的心理”就又悄然降临了，这时班主任就要及时出现在他们的面前，鼓励他们要敢于面对困难和挫折，引导他们分析和解决问题，直到工作圆满完成。这样，使他们认识到自己的价值与意义，有一种成就感，从而树立起“我能行”的自信。这种自信一旦建立起来，就会影响他一生的生活、学习和工作。难怪有的同学说：“我终于找到了自己。”“我能行”意识的觉醒，使学生迅速重塑自信，很快融入普通高中的校园生活。
　　
　　二、帮助学生做一个有责任心的人，成为学习和生活中充实的人。
　　
　　学生在校必须养成良好的品格，这对于刚入学的同学显得尤为重要。尤其是责任心的问题。因为一个人一旦拥有责任心，他做事就会尽心尽责、善始善终，为人就会敢于负责。也只有这样，才会赢得别人的信任和重托。
　　
　　课外活动时间，我和王林在打乒乓球，突然接到通知要去开会，旁边的林悦要和王林打，我就把自己的球拍留给他用，临走时我嘱咐王林代我保管好球拍。可是，等到第二天我去找王林要球拍时，王林却说球拍早不知传到哪里去了。我听了以后非常生气，觉得王林是一个很没有责任心的人。我就找到了他，和他谈了责任心的问题，帮他认识到问题的严重性，几费周折给我找回了球拍。
　　
　　从王林的身上，我意识到了责任心的重要性。在班上用一个小故事讲了责任心的问题。此后，每当接手新班级后，我就教育学生要做一个有责任心的人。杜绝了学生不负责任，做事半途而废的现象。你讲责任，我也讲责任，就会逐渐形成一个同学间真诚相待，做事人人负责的和谐班集体。
　　
　　同时，我让班级团支部书记李月明组织了一些书写好、文采好的同学竞办校园黑板报、宣传栏。张斌、王辉等同学爱好体育，我鼓励他们参加篮球队、田径队、武术队、乒乓球队。音质比较好的同学，我鼓励他们参加学校音乐队，积极参加学校的文艺活动。学生有特长的，就鼓励他们发挥特长，参加兴趣小组。课余时间，同学们积极参加课外活动和兴趣小组，在活动中感受到自己的不断进步，品尝到成功的喜悦。在学习和生活中感到充实，远离了空虚和无聊，不再无事生非。
　　
　　三、注重学生学习习惯的养成教育。
　　
　　我每次接到新班级，都十分重视学生学习习惯的养成。事实上，只有很少部分学生是因智力存在障碍而成绩落后的，更多的学生则是因为学习不得法和没有养成良好的学习习惯。实践证明，学生良好的学习习惯一旦养成，会给班级管理工作带来凉爽的清风，从而推动良好班风的形成与发展，使得班级管理工作收到事半功倍的良好效果。
　　
　　1，要让学生认识到学习的重要性，尤其是对其一生发展的重要性。我常常以普通高中毕业生实例，讲述普通高中生的优势与发展前途，使学生不气馁，从而努力学习。另外，我还经常邀请往届毕业生到校，以他们在社会上取得的地位和成绩来教育学生认识学习的积极意义。事实胜于雄辩，学生的心灵往往触动很大。
　　
　　2，要给学生讲授科学的学习方法，使学生掌握必要的学习技巧，形成适合自己学习的一套学习方法。
　　
　　3，强化学习习惯的养成与培养。学习习惯的养成与培养需要从最基本的小事抓起。（1）训练学生正确的读书与书写姿势。（2）要求每堂课认真听讲、记好课堂笔记。（3）要求学生上课积极思考，积极参与课堂教学。互动时，要两眼注视老师，态度自然大方、说话声音响亮，吐字清楚。为了强化学习习惯的养成，一定要定期组织学生检查，并评出每周十星。这样，学生学习的自控能力和自主学习能力明显增强，课堂秩序井然有序。
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