理解能力是指一个人对知识的领悟力，“考试说明”中阐述考生对物理学的理解能力包括的内容是：“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。”
上述关于理解能力的内容包含了四个方面：
(1)深刻理解物理的基本概念与基本规律
深刻理解物理概念和规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及这些概念和规律在基本的、较单一的物理现象和过程中的应用。
(2)对同一概念和规律的各种表达形式(包括文字表述和数学表达)都要有清楚的认识
在物理学中描述某个概念的物理量除了用文字表述它的含义外，几乎都要用某种数学形式来对它定量表达。其中用比值定义的物理量比比皆是，譬如运动学中的速度(u=△s△t)、加速度(a=△u△t)、电磁学中的电场强度【E=Fq)、电势(u=wq)、电容器的电容(c=Qu)、导体的电阻(R=UI)、磁感强度(B=Fmax Il或B=fmaxq u)……此外，还有一些物理量是用其他数学形式定义的。
总之，对于物理学中的同一概念和规律，不论是对它们的文字表述还是数学表达，都要有清楚的认识。既要理解这些表述形式是怎样体现概念的确切含义的，又要明确每个基本规律的应用范围和适用条件，尤其是对它们的数学表达的物理内涵要有相应的认识，能在头脑中建立清晰的物理图象。
(3)能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法
正确、准确地掌握物理概念和规律主要体现在，面对大量的以不同方式、不同角度表述的同一内容——其中除有正确的表述外还可能夹杂着一些似是而非的说法一能够把握住概念的实质和规律的基本内涵对各种说法进行鉴别。譬如在高考物理试卷的选择题中设置一些干扰选项，很大一部分就是要检验考生的上述鉴别能力的。
(4)理解相关知识的区别和联系
这一点是显而易见的。在不同类的知识之间往往有着某些关联，同一门类相关的内容中可以类比、对应的方面就更多了，有不少规律性的东西是相通的。譬如将稳定磁场跟静电场相比较，有许多可类比的概念(磁感强度与电场强度、磁感线与电场线、磁场力与电场力等)；又如机械振动与电磁振荡，机械波与电磁波、光波，相同或相近的概念和规律一一对应，但是它们之间有质的不同。在认识中既要能抓住它们的共性、掌握相同或相近的规律，在解决某些问题时可以相互对比、彼此借鉴，启迪思维；又要善于从质的方面发现它们各自不同的特性，认清它们的区别，在解决具体问题时才不会混淆、陷入迷宫。这也是理解能力的重要组成部分。
来源：高考学习网