●课文鉴赏说明
一、关于课文
触龙用委婉曲折的方式劝说、启发赵太后：父母应为子女作长远打算，而不能只考虑他们眼前的安乐，不能让他们养尊处优、无功食禄。触龙的劝说最后终于打动了太后，欣然同意让长安君去齐国作人质，换来了齐国的救援。触龙抓住老年妇女溺爱幼子的心理特点，设身处地替她打算，将长安君的利益和赵国利益密切联系在一起，把利害关系说得具体生动，曲折委婉，层层深入，巧妙地达到了劝说的目的。
课文写的是历史事件，作者运用生动的语言，细致地描绘了人物的行动和对话，形象地揭示了人物内心变化的发展过程，是一篇艺术感染力很强的文学作品。
二、内容分析
第1段，“说”的前因。
课文一开始，作者只用简要的几笔，就交代了故事发生的背景。“新”“急”，恰如其分地写出了赵国所面临的危机。“必以长安君为质”和“老妇必唾其面”中的两个“必”字，说明矛盾已经达到不可调和的程度。赵太后那么任性，谁还敢去冒犯她呢？因此，读者很希望了解下一步事情究竟怎样解决。这一段用字不多，却极精练地描绘出触龙所面临的局面。一系列的困难，为触龙施展其特有的才能提供了机会。
第2段，“说”家常。
“左师触龙愿见”这一急转直下的反接，为下文开辟了广阔的境界。面对强秦急攻，国破家亡迫在眉睫的形势，触龙忧心如焚，但他的身份和阅历，又使他不能像其他大臣那样“强谏”，遭“唾面”之辱。所以，他必须找到一种太后能接受的方法。这是全文展开的条件，也是作者所要表达的主题之一，即办事情要讲究动机、方法和效果的统一。这一段看似日常闲聊，实际上却是触龙同太后在解决矛盾正式交锋的第一个回合，因而是这篇课文最主要、最精彩的部分。听说触龙要来见她，赵太后“盛气而揖之”，说明她非常清楚触龙见她的用意，已做好了反唇相讥的精神准备。哪知这位左师公深谙太后的心理，一出场，就有意识地显出苍老的神态。“入而徐趋”生动地刻画出触龙应当快走偏不走快的神态。“至而自谢”的一席话，又完全出乎太后的意料，说明触龙的态度是那样从容不迫。他那温和亲切的口吻，和太后的“盛气而揖”形成了鲜明的对照。几句寒暄之后，触龙就不厌其烦地向太后介绍了自己的养生之道。虽然得到的回答仍是“老妇不能”，但“太后之色少解”，紧张的神色有点松懈了。而这正是矛盾转化的契机。
第3段，“说”爱子。
敌对情绪逐渐消失了，紧张场面缓和了，触龙便不失时机地提出让自己的小儿子“得补黑衣之数”，即入宫当禁卫军。这就给太后造成了一种错觉，以为他此番来，不过是想“走后门”而已。
既然两人在爱幼子这一点上达成了默契，在“男人还是女人更爱幼子”的争辩中，太后情不自禁的“笑”，说明他们在感情上又接近了一步。不仅能互相理解，而且还互相寄予了深深的同情。幼子虽然“不肖”，但还是“窃爱怜之”。由于爱，必然要为他的前途考虑。这是人之常情，当然也完全符合太后的心理。这就引出怎样才算对子女真正的爱这一话题。触龙明知太后更爱幼子，却故意反话正说，说她更疼爱女儿，逼得太后赶紧声明：“君过矣，不若长安君之甚!”触龙就势接过话茬，从她对待燕后的态度，分析了她对女儿的前途是有长远考虑的，表明她深明大义，能用理智战胜感情，对子女也有不溺爱的时候。这就论述了连她也没想清楚的问题，也与她自己溺爱长安君的事实形成鲜明对照。然后，触龙又用欲擒故纵的手法，说到赵国及其诸侯国的子孙因“位尊而无功，奉厚而无劳”而没能长保富贵这一事实，讲清了只有令长安君“有功于国”，才能使他“自托于赵”的道理，最终完全说服了赵太后。还没等触龙说完，就痛痛快快地答应了。
第4段，“说”的后果。
故事的结局，长安君到齐国去作人质。
三、人物形象
触龙：
触龙是赵国一个忠心耿耿的老臣，他敢于在其他大臣劝说失败的情况下，出面劝说顽固的太后。他具有丰富的人生经验，能体会妇女溺爱幼子的心理，更懂得怎样才能消除这种溺爱的偏执。所以他见到太后，先谈健康问题，表示对太后的关怀，消除了她的怒气。继而谈爱子问题，用激将法，说她爱燕后超过了爱长安君，逼着她吐露溺爱长安君的心事。然后又用赵王和诸侯的子孙为例，暗示太后的溺爱对长安君并没有好处，并最终打动了太后。他之所以能劝说成功，除了高超的语言艺术外，还在于他深切地了解对方的心理；另一方面，也由于他立论的正确，确实是出于为国家的真诚，确实是为长安君作长远打算。
赵太后：
作为一国之主，她掌握着赵国的最高领导权。当受到威胁时，她急忙向齐国求救，希望齐国能够帮助她度过危机，说明她有一定的头脑和魄力。作为一个母亲，她又有着善良、慈爱的一面。疼爱幼子，本也无可厚非，但当国家利益需要她作出暂时的牺牲时，她却不肯听从大臣的“强谏”，又表明她有自私和任性的一面。至于她“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”的声明，则表现了她作为一个统治者的顽固和专横。从“色少解”到“诺。恣君之所使之”，一方面从反面表现了触龙雄辩的论说才能，另一方面，也说明她最终还是能以国家利益为重，心悦诚服地接受了触龙的劝说。
四、写作特色
1．纵横捭阖的游说特色。
课文充分体现了《战国策》的纵横家思想。触龙虽不是纵横家，但毕竟是以说客的身份出现的，加之《战国策》作者的“纵横”意识，使得他的劝说不同于一般的进谏。全文几乎都是在人物对话中展开的，“其继有在者乎”以下一连串的反诘句，表现了纵横家巧舌如簧、纵横捭阖的游说特色，用语精辟而简约。
2．笔调轻松，刻画细腻。
本文的另一个特点，是笔调轻松，刻画细腻。这也是《战国策》与《左传》《国语》在艺术上的不同之处。究其实，来源于作者使用了恰当的艺术夸张。说客们一旦口若悬河地游说起来，不仅会滔滔不绝，似乎天下大事都可以凭他们的三寸不烂之舌而取胜。作者还善于用精当的细节描写，来展示人物的内心变化。如“入而徐趋”“盛气而揖之”“色少解”等等。
【译文】
赵太后刚刚执政，秦国就急忙进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不肯答应，大臣们极力劝谏。太后公开对左右近臣说：“有谁敢再说让长安君去做人质，我一定唾他一脸!”
左师触龙愿意去见太后。太后气冲冲地等着他。触龙做出快步走的姿势，慢慢地挪动着脚步，到了太后面前谢罪说：“老臣脚有毛病，竟不能快跑，很久没来看您了。我私下原谅自己呢。又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全靠坐辇走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。”触龙说：“我近来很不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。
左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成材；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他递补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。”太后说：“可以。年龄多大了？”触龙说：“十五岁了。虽然还小，希望趁我还没入土就托付给您。”太后说：“你们男人也疼爱小儿子吗？”触龙说：“比妇女还厉害。”太后笑着说：“妇女更厉害。”触龙回答说：“我私下认为，您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。”太后说：“您错了!不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远些。您送燕后出嫁的时候，摸住她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方，也够可怜的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀时，一定为她祝告说：‘千万不要被赶回来啊。’难道这不是为她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君吗？”太后说：“是这样。”
左师公说：“从这一辈往上推到三代以前，一直到赵国建立的时候，赵王被封侯的子孙的后继人有还在的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君的被封侯的子孙，他们的后人还有在的吗？”赵太后说：“我没听说过。”左师公说：“他们当中祸患来得早的就降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝却太多了啊!现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他不如疼爱燕后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”
于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做人质。齐国的救兵才出动。
●解题指导
一、这道题主要是让学生整体把握课文，理解课文内容，学习从课文中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。
参考答案参见“课文鉴赏说明”。
二、这道题主要是让学生掌握本课中一些文言词的不同意义和用法。
三、尊称和谦称是文言文中人物对话时常见的表达方法，既是语言问题，同时又是古代礼俗问题。本单元有三篇课文都用到尊称和谦称。这道题主要是通过练习，让学生注意这一现象，以便正确地理解课文。
参考答案如下：
尊称 谦称
1．子寡 人
2．君、执事
3．子大夫
4．君
5． 老臣、贱息
6．媪 老臣
●教学建议
这篇课文情节生动，人物形象鲜明，语言平易晓畅，容易引起学生的阅读兴趣。教学时，可让学生借助注释自读课文，教师着重介绍背景材料，对课文内容稍加点拨即可，不必面面俱到。
●有关资料
一、背景材料
这个故事大约发生在赵孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵国的国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以由太后执政。赵国正处于新旧交替之际，赵太后刚刚执政，国内动荡不安。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但国势已大不如前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕。显然，靠自身的力量赵国决不是秦国的对手。所以，太后不得不请求与赵国关系较密切的齐国增援。齐王虽然答应出兵，但按当时的惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国去作人质。
赵太后即赫赫有名的赵威后。在《战国策·齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话。她先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，说她是“先贱而后尊贵”。赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何有民？苟无民，何有君”的千古名言。问者言之凿凿，步步进逼，对者狼狈不堪，嗫嚅语塞。赵威后从此青史留名。但在这篇课文中，她却表现出溺爱子女、甚至蛮横不讲理的一面，完全不像一个开明君主的样子。这说明统治者的子女观并不绝对地与个人品质有关，而是与社会制度和当时的社会文明程度有关。
二、补充注释
1．关于“触龙”
触龙，人名，《战国策》的各种传本均作“触詟”，王念孙《读书杂志·战国策杂志二》曾据《史记·赵世家》等史料订正为“触龙”，长沙马王堆三号汉墓出土的《战国策》残本记此事均作“触龙”。另外，有人认为“触龙”后还有“言”字，因尚有不同看法，故未取。
2．关于“质”
春秋战国时代，各诸侯国之间互相攻伐，常常由几个国家结盟，共同对付另外的一个或几个国家，结盟的凭据就是派王子或世子到别处或别国作抵押，叫“质”或“质子”。
3．关于“盛气而揖之”
据王念孙《读书杂志·战国策杂志二》，“揖”是“胥”字之误。因为在隶书中“胥”字作“”，因讹而为“”，后人又加“扌”，误作“揖”字。赵太后也不会对大臣作揖，尤其是在“盛气”的时候。“胥”为“等待”义。这一点，也已为长沙马王堆三号汉墓出土的《战国策》所证实。
4．关于“三世以前”和“赵之为赵”
赵国是从赵烈侯一代称侯立国的，经过赵敬侯、成侯、肃侯，到赵武灵王时始称王，然后传至惠文王，再传至孝成王。文中所说的“三世以前”，是指赵肃侯时代，即赵国未称王的时代；“赵之为赵”，则指赵烈侯开国之时。
三、《古文观止》对本文的总评
左师悟太后，句句闲语，步步闲情。又妙在从妇人情性体贴出来。便借燕后反衬长安君，危词警动，便尔易入。老臣一片苦心，诚则生巧。至今读之，犹觉天花满目，又何怪当日太后之欣然听受也!
四、战国形势简图
五、读《战国策·触龙说赵太后》（吴小如）
这个故事发生在赵孝成王元年（公元前265年），当时赵惠文王刚死，孝成王初即位，因年纪太轻，故由太后执政。故事中的赵太后，《战国策》里也称“威后”，就是惠文王的王后，孝成王的母亲。秦国看到赵国正在新旧交替之际，国内动荡不定，孝成王又年少无知，认为有机可乘，于是遣兵将“急攻之”。故事的第1段就从这里写起，长安君是诸侯国的贵族公子的封号。他是赵太后最小的儿子，是孝成王的幼弟，当然受到母亲的溺爱。“老妇”，是赵太后自己的谦称。这篇文章的主要矛盾在于太后的溺爱少子而置国家安危于不顾，坚决不肯让长安君到齐国去做人质（这在战国时代已形成一种制度，主要由于即使是盟国之间彼此也不够信任，才用以人为质的办法来巩固联盟），以至于发展到不讲道理的地步。一方面见出赵太后“新用事”的，一方面也看出当时赵国形势的危急。作者有意识地把这场“戏”摆在矛盾的焦点上来写，使文章波澜起伏，也使读者的心弦被绷得紧紧的。短短的几行文字写出了故事的起因，但作者写得简括、明确。一个“新”字，一个“急”字，用字很恰当。而齐国的“必以长安君为质，兵乃出”，和太后的“老妇必唾其面”，两个“必”字就活画出这人为的矛盾几乎已达到无法统一的地步。故事一开头，矛盾的主要方面似乎是赵太后；而太后的对立面乃是下文即将出场的左师公触龙。我们在这篇故事中，主要就是看触龙使太后的思想转变，矛盾的主要方面逐渐转化到触龙方面来，从而得到统一。第2段看似娓娓闲谈，实际是触龙同太后在解决矛盾上的正式交锋的第一个回合。左师公的战术是这样的：首先要使自己的谈话出乎太后意料之外；其次，要用闲话拖长交谈的时间，来缓解太后的“盛气”；更重要的是，利用自己年龄大、资格老、关系深等种种有利因素，从本身的体衰多病说起，以同病相怜的切身体会来打动太后。既说他“愿见”太后，则太后必以为是来劝说自己放走小儿子远离国土、入质齐国的，所以先做了精神准备，以“盛气”凌人的态度等着对方来用唇舌交锋。而触龙却有意识地显出老态，“入而徐趋，至而自谢”。根据礼节，大臣见国君时应“趋”行前进，即急走；“趋”字本身同“徐”字就有矛盾。作者偏偏把这两个有矛盾的词儿放在一起，来刻画左师公应当快走而走不动的神态。见面以后，先不说话就自我道歉（“谢”是谢罪的意思），说明自己不良于行，所以少来谒见；但对太后的健康又表示关切，仿佛再不来谒见太后就实在放心不下了。这一席话全出乎太后意料之外，太后早就准备好的全副精神武装根本没有用上。这实际上左师已取得了几分胜利，他不是“先声夺人”，而是用情感把太后给软化了。两人的对话很自然，但也并非毫无层次。由左师公的走路引起太后说她：“恃辇而行”，是由此及彼；然后左师又从饮食问起，从太后的“恃粥耳”又回到左师本人谈到本来饮食不香，结果靠轻微锻炼（每天走三四里路）来增强食欲，使身体得到好处，又是由彼及此。“老妇不能”，是指不能像左师那样靠走路来引起食欲。这样东拉西扯，终于“少解”了脸上的怒色。这一段并非空话。左师公是用同情、慰藉和关心的“将心比心”的感情来解除太后的精神武装，转变她无理可喻的错误态度的。我们不妨借用今天的说法，触龙是个真正会做思想工作的人。试想，从太后个人的角度来着想，她也有一肚子委屈。自己新死了丈夫，国家一摊子事情要等着自己去操心处理，偏偏最心爱的小儿子又成了关键人物；外交上强国虎视眈眈在出兵侵略自己的国家，危及自己的，而盟国的条件又如此苛酷；内政上，尽管自己掌了权，可是大臣们并不体谅自己，一味“强谏”，把局面搞得很僵。就在这时，触龙出现了，对太后却充满了同情，十分关心她的身体，并且现身说法，告诉她人老了要讲养生之道，希望太后多多保重。这时在太后心中，似乎觉得到底是年老旧臣对自己还比较体贴，而且说了半天并未涉及长安君的事，不由得精神上就放松了警惕。而太后的放松警惕却正是矛盾转化的契机，是左师公的胜利。
第3段包括双方交锋的两个回合。从开头到“不若长安君之甚”是第二个回合，后面才进入第三个回合。触龙提出让自己的小儿子入宫当禁卫军的要求很容易引起太后的错觉。第一，她以为左师公是为自己的小儿子来“走后门”的，不是为长安君；第二，她感到这个年老的大臣跟自己的想法相同，两人有共同语言，都疼爱小儿子，不但应该彼此互相关切，而且简直是“志同道合”了。这就不仅使太后放松警惕，而且还对左师公表示同情。这一节的妙处，是太后自己上了钩而不自觉，竟于无意中把矛盾的焦点所在从自己口中说了出来。关键乃在于左师摸透了太后的心理，用父亲疼爱小儿子的心情翻转来引起了太后的关注和同情。太后既把左师引为知音同调，所以由“盛气而揖之”而脸色“少解”，最后竟然情不自禁的“笑”了。作者的刻画真是细腻而深刻。但这时触龙仍故意说反话，意思说你不要以为你疼爱儿子，其实你更疼爱女儿。太后当然不同意，赶紧声明：“君过矣，不若长安君之甚!”说到这儿，事实上已接触到矛盾本身，可太后却并未觉察。左师公的迂回战术已取得包抄性的胜利。按照读者的一般想法，以为下文总该说到长安君了，谁知偏不然。是作者在故弄狡狯吗？不。这恰恰是文章的精彩而深刻的地方。
在这一段的后一半即第三个回合，有两个地方需要略加解释。一个地方是母亲送女儿出嫁“持其踵为之泣”应怎样理解，另一个是“必勿使返”的道理何在。“持其踵”有二说：一是居者送行者，居者匍伏于地，持行者之踵而泣，表示舍不得而挽留的意思；但作为母亲，似不宜伏地持女儿脚踵，这里面有个尊卑的等级关系。另一说是女儿登车之后，母亲立于车下，古代车身甚高，车下的人正好可以抱持车上人的脚踵。同样表示舍不得让女儿离开的意思。这里我们姑且后说。“勿使返”，春秋战国时代诸侯国的公主嫁到另一诸侯国做王后，只有因废黜而被逐，或丈夫的国家灭亡了，才不得已而返回娘家。所以赵太后祈祷自己的女儿千万不要回来，意思是她在燕国不仅做皇后，而且丈夫死了还可以做太后，同时国家也越来越兴旺，她在燕国可以永远受到尊重。左师公谈到太后爱女儿的一段话，实际上也仍旧出乎太后的意外。这个意外是，居然她自己没想到原来所更疼爱的倒是女儿而非小儿子。而左师公既把道理讲明，太后也不得不承认事实确是如此。左师公这段话包含以下几层意思：一、太后对女儿的前途是有长远考虑的；二、从对燕后的态度看，太后是深明大义，懂得是非，很讲道理的；三、事实证明，父母疼爱子女并非一味溺爱，而且就拿赵太后本身来说，也有不溺爱的时候：既有不溺爱的方式方法，更有不溺爱的对象──自己的女儿燕后；四、太后对燕后并非没有亲子之情，只是从长远考虑，使理智战胜了感情。凡此种种，恰好与溺爱长安君形成鲜明对照。而造成这个鲜明对照的并非别人，恰好正是太后自己。“以子之矛攻子之盾”，这样的说服力最强，也最容易打通解不开扣儿的人的思想。所以进行到这一回合，太后已经立于必败之地，矛盾眼看着就解决了。
最后一段也是双方交锋的最末一个回合。赵太后完全被说服，不折不扣地接受了触龙的劝告。但这一段从文章设计上讲，是用的欲擒故纵手法。读者会想，笔锋该转到长安君身上来了吧？谁知左师公仍没有点明主旨。岂但没有说到长安君，反倒把笔荡开了。先说到“三世以前”，然后说到赵由三家分晋自成一国开始成为赵国的时候，甚至说到其他诸侯各国。话题愈说愈远，仿佛不着边际。但说得范围愈大却扣题扣得愈紧。从广泛举例中终于得出一条必然规律：即作为诸侯国的统治者，为国君的如果不让他的子孙为国家出力，只是坐享其成，利用其特权享受挥霍，如果他不是王位的继承者而只是作为旁系的贵族公子，那他迟早会丧失了封爵和土地，被剥夺了特权，降而成为非贵族，甚至触犯刑律，断绝子嗣。而目前太后对于长安君的一切“照顾”，也蹈了前人覆辙，因过分溺爱而在将来自己死后终不免使她最心爱的儿子遭到更为严重的不幸后果，“虽曰爱之，其实害之”，反而把他的前途给葬送了，这究竟是爱他呢，还是让他自食苦果？如果目前能使长安君“有功于国”，那么他就不是只享受特权而不付出代价的人，也算对赵国有了贡献，将来就能立住脚跟，可以“自托于赵”了。这才是真正为自己最疼爱的孩子做出的长远打算。这些话，如“一旦山陵崩（指太后去世），长安君何以自托于赵”，实际上在前面已有了伏笔，那就是触龙替自己儿子求情时说的“虽少，愿及未填沟壑而托之”，可见触龙并不是真心为小儿子“走后门”，而是将己心比人心，用现身说法的办法来促使太后自己从溺爱中清醒过来。读者如果只从字面上看问题，那就不仅埋没了左师公的巧妙策略，也辜负了作者在艺术构思上的苦心孤诣了。然而这欲擒故纵的说理方式巧妙地打中了对方要害，赵太后也不是个不懂的糊涂女人，因此不等左师公把话说完，就痛痛快快地答应了，而且表示长安君的一切都由以左师公为代表的大臣们去处理、支配。矛盾既已解决，文章也就戛然而止。
（选自《古文精读举隅》，山西教育出版社1987年版。有删改）
六、《触龙说赵太后》赏析（徐仲涛）
《触龙说赵太后》一文记叙了赵国左师触龙运用巧妙的方法说服赵太后，为挽救国家危难而让少子长安君“质于齐”的经过，说明了封建统治者应该为子女“计深远”，并“令有功于国”，以期能“自托”的道理。
全文可分两部分。
第一部分（“赵太后新用事──老妇必唾其面”），交代触龙说赵太后的背景。赵国面临“秦急攻”的严重局势，向齐国求援，而齐国提出“必以长安君为质”。赵太后出于宠爱幼子，坚决不肯答应，并拒绝朝中大臣的进谏，一时形成了僵局。太后当众宣布“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”，这充分表现了她的固执任性、蛮横专断，而又缺乏远见。大臣的“强谏”与太后的坚拒形成了尖锐矛盾，这个矛盾能否得到解决，直接关系到国家的安危。触龙在这种情况下去进谏，显然是极端重要而又极其困难的。
第二部分（“左师触龙愿见太后──齐兵乃出”），记叙触龙说服赵太后的经过，这是全文的重点。又可分为两层。
第一层，触龙针对赵太后的心理状态采用了一整套“迂回战术”，动之以情，喻之以义，终于说服太后。
首先用“缓冲法”。触龙见到“盛气而揖之”的赵太后，根本不提“令长安君为质”的大事，而是先从叙谈生活琐事入手，自诉“病苦”之情，再问候太后的饮食起居，表示关心，从而使太后“色少解”。在叙寒温、谈家常之中缓和了紧张气氛，开始打破了僵持不下的局面，为下一步进谏创造了有利的条件。
其次用“引诱法”。气氛虽有所缓和，但深谈的时机尚未成熟，触龙仍不直接提长安君的问题，却提出要为自己的少子舒祺谋个黑衣卫士职位的事，这就使太后产生一种错觉，以为触龙此行只是为其子求情而来，从而拆除心中的戒备。触龙还说出“愿及未填沟壑而托之”的哀婉之词，在“爱子”上引起了太后感情上的共鸣。触龙正是以自己的爱子之心为诱饵，巧妙地引出太后爱子之情，从而过渡到长安君的问题上来。
再次用“旁击法”。话题虽然已转到少子（长安君）身上，但还不宜贸然接触到长安君当“人质”的问题，因此触龙又转弯抹角地把太后的爱女燕后与爱子长安君作一比较，故意强调太后爱燕后胜过爱长安君。这里采用了旁敲侧击、避实就虚的方法，表面上大谈燕后之事，实际上是借客形主，是借燕后之事提醒太后考虑是否真正做到了比爱燕后更爱长安君。触龙提出了“父母之爱子，则为之计深远”的标准，并列举事实证明太后为燕后“计久长”，从而否定太后“（爱燕后）不若长安君之甚”。可见触龙强调太后为燕后“计久长”不过是作为陪衬，其真实意图还在于暗示太后为长安君“计短也”，并没有考虑到要使长安君“有子孙相继为王”。这样，就在不肯让长安君去齐作人质的问题上摧垮了太后的抗拒情绪。
最后用“直入法”。当太后接受了爱子必须为之计深远的道理以后，触龙紧紧逼进，从总结历史经验教训入手分析赵国及其他诸侯国侯位绝嗣的原因，就在于其子孙“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也”。接着，单刀直入地指出，眼前太后只知一味溺爱长安君，“尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国”，这种作法是错误的。同时也指出，如不让长安君为国立功，则将难以“自托于赵”；太后为长安君“计短也”，必将重蹈前代“近者祸及身，远者及其子孙”的覆辙，后果之严重不言而喻。触龙这番剖析，把爱子之心与关心国家命运两者紧密联系起来，切中利害，不能不使太后心悦诚服，终于同意长安君到齐国去作人质。至此，触龙说赵太后大功告成。
第二层，写触龙说服赵太后所收的效果，齐国出兵，解救赵国的危难。
本文在表现手法上有以下两点特别值得借鉴。
第一，描写人物形象生动，性格突出，尤其是善于刻画心理变化。写触龙，从“趋”，“至而自谢”，“愿及未填沟壑而托之”，表现他的以柔克刚，以情动人。写人物语言，多用问句，温和亲切，娓娓动人，可谓“义正而词婉”。如“岂非计久长有子孙相继为王也哉？”“其继有在者乎？”“岂人主之子孙则必不善哉？”“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵”等，表现他循循善诱以义喻人的特点。
写赵太后，突出她的爱子之心。如“老妇必唾其面”，“盛气而揖之”，寥寥数语，蛮横固执之态如在眼前；“丈夫亦爱怜其少子乎？”“妇人异甚”两句，宠爱长安君的微妙心理跃然纸上；“色少解”，“笑曰”，“诺。恣君之所使之”，既反映出太后的神态和思想感情的变化，也表现她性格上有深明大义的一面。
第二，细密的风格。浦起龙在《古文眉诠》中详论本文时指出：“摹神微密之文，必细分节次，愈见关目步骤之工。意越冷，越投机；语越宽，越醒听。由其意冷无非苦心，宽语悉是苦口也。”具体地讲，表现在两个方面：
一是文章结构安排做到层次分明。从总体来看，有三大部分：开始，交代劝谏前的背景；中间，详述劝谏的过程；结尾，表明劝说成功的效果。叙事有头有尾，结构完整。从局部来看，触龙在劝谏过程中采用“迂回战术”，也有明晰的四个步骤：第一步，用“缓冲法”──叙家常；第二步，用“引诱法”──托幼子；第三步，用“旁击法”──谈燕后；第四步，“直入法”──论历史。但步步都围绕“长安君为质”这一中心议题阐明爱子必须为之“计深远”，不能使其无功而受禄，而要令其“有功于国”的主题思想。层层深入剖析，说理严密，说服力强。
二是在选材、用语方面做到精细而周密。选材虽广，有的内容看似冷僻，但同样能为主题服务，亦属作者精选。描写人物，有时外表冷淡而其内心炽热。用语虽宽，但同样动听，也能体现丰富的感情色彩，打动人心，富有感染力量。