我的起始课

袁源
　　
　　这两天，总有老师说起第一课怎么上，这让我想起自己的教学生活。明天就要开学了，老师们都要迎着朝阳走上讲台，上新学期第一课，真羡慕啊！
　　
　　我很喜欢上起始课，因为一切又是新的了。打开告别讲台前最后一轮教书的备课文件夹，六个学期的起始课都跳到我面前，如同相册里的老照片，还散发着温暖的气息。她们是——
　　
　　《当我来到你面前》
　　
　　《语文是首动听的歌》
　　
　　《你说怎么学语文》
　　
　　《悠然游万仞》
　　
　　《不废江河万古流》
　　
　　《边走边看的风景》
　　
　　这些课例的目标各有侧重，都是根据学生的学习情况设计的。有的在于激发学生的语文学习兴趣，有的讲究强化学生语文学习习惯，还有的在于促进学生语文思维的提高。教学方式也不一而足，有的是现场访谈，有的是辩论会，有的则是诗文吟唱……课堂上一些有趣的镜头，都似亲切的家庭录像，成为呼之欲出的活着的记忆珍宝。
　　
　　七（上）起始课后，有一个问卷调查的作业，如下：
　　
　　我的学习现状调查
　　
　　一、选择：
　　
　　1.你对学习语文
　　
　　A有浓厚的兴趣B有些兴趣
　　
　　C兴趣不大，因为多方压力，只得强迫自己学D没有兴趣，厌学
　　
　　2.你对自己的语文学习目标
　　
　　A明确并努力实现B有目标但努力不够
　　
　　C目标尚未确立D没有考虑
　　
　　3你学习语文的动力是
　　
　　A教师的教学水平高，上课精彩B语文学习内容丰富精彩
　　
　　C语文学习能力有所提高D能取得良好成绩
　　
　　4在学习语文过程中，除了上课外，在课外阅读方面，你的做法是
　　
　　A阅读名家名篇B阅读优秀作文类书籍
　　
　　C只读卡通类、漫画类书籍D几乎不读
　　
　　5你到目前为止共阅读了多少本文学名著？
　　
　　A、1——4本B、5——8本C、9——12本D13本以上
　　
　　6你采用何种方式阅读文学名著？
　　
　　A、浏览B、精读C、略读和精读相结合D、看改编的影视作品
　　
　　7你平时增加阅读量的途径是什么？
　　
　　A、电视B、网络C、报刊、杂志D、自读课本E、以上所有
　　
　　8.你一般花在语文学习上的课余时间有
　　
　　A、0分钟B、10分钟C、20分钟D、时间不定
　　
　　9你能背诵的古诗词有
　　
　　A、10首以内B、10-50首C、50-100首D、100首以上
　　
　　10你对语文综合性学习活动的态度是
　　
　　A、喜欢B、一般C、被动参与D、不喜欢
　　
　　11你觉得看课外书对语文学科（特别是作文）的作用
　　
　　A、很大B、有一点用
　　
　　C、没用（但我喜欢看课外书）D、不知道（我不看课外书）
　　
　　12你认为广泛阅读、大量记诵文学作品对自己的成长
　　
　　A、很必要B、有一定的促进作用C、作用不大D、没必要
　　
　　13你记诵古诗词和其他课文时
　　
　　A、很快乐B、能对付C、有口无心，完成任务D、很无奈
　　
　　14你在课余时间阅读或记诵文学作品，往往是
　　
　　A、自己有兴趣记诵B、为完成老师布置的作业
　　
　　C、想跟同学比赛D、被家长督促不得已
　　
　　15你记诵古诗词或其他美文，往往是
　　
　　A、定期、定时，能坚持B、有兴趣时就记诵，基本能坚持
　　
　　C、想起来就记诵D、很偶尔，很难得的
　　
　　二、填空：
　　
　　1、我认为语文学科是一门的学科。
　　
　　2、我希望我的语文老师是一个的人。
　　
　　3、我希望自己的语文学习达到的目的。
　　
　　三、问答：
　　
　　1、你对语文课有什么建议？
　　
　　2、你对语文作业有哪些想法？
　　
　　八上起始课后有一个语文学习成功经验交流的作业，如下：
　　
　　我的成功之道
　　
　　愿景明确（能描绘语文学习的最佳状态。如，开卷有益、手不释卷、博学强记、触类旁通等）
　　
　　态度端正（能明确语文学习的良性表现，如，勤奋上进、谦虚谨慎、一丝不苟、精益求精等）
　　
　　情感健康（能确定语文学习的优良情趣，如，积极健康、古典雅致、活泼生动、亲切平易等）
　　
　　习惯良好（能框范语文学习的具体做法，如，认真写好每一个字，随时说普通话、勤思考等）
　　
　　方法得当（能总结语文学习的有效方法，如，适合自己的课外阅读、写作等的方法）
　　
　　知识牢固（能拥有语文学习的扎实基础，如，辨别并修改错别字、病句、错误标点等）
　　
　　思维活跃（能引发语文学习的多维思考，如，思考的广度、深度、自由度等）
　　
　　能力全面（能运用语文学习的各类方式，如，社会生活中凡需要语文听说读写能力之处等）
　　
　　起始课重要，但教材上没课文，教参上没资料，得根据学情而定。她没固定的要求，她是新学期的第一课，所以她总是新的。