在许多人抱怨高校思想理论“课程难教,教师难做”时,安徽师范大学房玫老师却把思想理论课教成了大学生们的最爱,被80后、90后的孩子视为人生导师,亲切称呼为“我们的房妈妈”。
探究房玫的成功,可以总结出许许多多因素。但根本的一点是源自她30多年如一日,对马克思主义理论的“真懂、真信、真教、真爱”。
在从事思想理论课程教学过程中,房玫坚信,马克思主义的立场、观点可以让人受益终生。她自己真正理解马克思主义理论的真谛,同时善于把握大学生思想的脉搏,从而用准确的马克思主义教育大学生,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在教学中,她把世界观教育作为教学要达到的高度,把人生观教育作为教学的核心,把方法论教育作为教学的重点,把核心价值体系认同感教育作为教学的归宿,不仅以理服人,而且以情动人。
在从事思想理论课程教学过程中,房玫始终坚信马克思主义的生命力,相信的光明前景,她认为教师只有真正信仰马克思主义,才能影响学生,引导学生接受马克思主义理论。在用科学理论武装大学生的过程中,她坚持正确的方向,真正信仰马克思主义,真心讲授马克思主义,决不把思政课教学作为谋生的职业和手段,而是作为一项神圣的事业,付出满腔热情。
在从事思想理论课程教学过程中,房玫坚持“真教”,既理直气壮、充满激情的讲述马克思主义原理,又创新教学方法,让学生易于接受。房玫在教学中以学生为本,内容贴近学生的知识需求、思维需求、发展需求;通过各种渠道了解掌握学生的心理特点,设身处地站在学生的位置上思考问题,在教学中激起学生感情的共鸣,引起思想的共振,从而打开学生的心扉。真正把思政理论讲的深入不深奥、浅出不浅薄、生动不生硬。
在从事思想理论课程教学过程中,房玫对大学生付出了“真爱”,先爱人再育人,爱是教师教育学生的感情基础,只有把母亲的责任感和马克思主义理论融合在一起,才能让学生“亲其师”、“信其道”。正如著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所说:“爱是强大无比的教育者。”房玫怀着一颗爱心走近大学生的生活,怀着真情走近大学生的心灵,把教师的角色内涵扩展到“朋友”和“母亲”。
高校思想理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教学的任务,是对大学生进行思想教育的主渠道。教好高校思想理论课,为大学生指明人生道路的前进方向,只有教师自己先做到了“四真”,才能成为学生最爱。