撰写化学教学论文，一是教师发展的工作需要，通过撰写教学论文，促进教师参加教研教改，提高业务水平；二是教学工作的需要，因为好的教学经验需要总结、交流、推广。化学教研论文是化学教育工作者从事化学实践和研究的结晶与总结。
一、选好研究题目
许多化学教师遇到最大的障碍就是不知道应该写什么，找不出题目，无从动笔。究其原因是平时读书太少、留心不够，更不注意积累，要解决好这些问题，必须联系以下三个方面实际：
1、当前实际
在新一轮课程教学改革中，根据教学过程所遇到的问题，如学生对新课程研究性的学习，家庭实验、安全教育，对新教材有重要建议等等都是题材的重要源泉。论文作为一种科研成果，来源于教学实践，反过来又为教学实践服务。在教学过程中，积极投身于新课程教改中，就会发现有很多问题值得我们去研究、去探索，撰写论文阐述自己的看法和体会，不断地总结经验。曾在一次学生实验课上，由于实验时间不够，我便产生灵感，联想到做家庭小实验可以弥补，因此，而撰写的“家庭小实验三则”一文在华东师范大学主办的《化学教学》刊物上发表。
2、个人实际
擅长写作的人，可多选教学理论方面的题材；专于实验研究的人，可多选教学中实验研究和改进方面的题材；专于化学计算的人，可多选有关化学计算方面的内容；对化学史有专长研究的人，可多选化学史的论题。无论是哪一方面都要树立两个理念，一是动因理念，目的是积累教学经验，提高教学水平，更不能抄袭。二是成败理念，心态要正确，写论文不能纯碎为了发表，更不能脱离教学中的实际。
3、刊物实际
各个报刊杂志社所要刊发的内容有别，各有千秋，作者可以根据需要进一步了解他们的性质，内容、形式、要求等等，并且掌握各种刊物的内容有哪些栏目？已经发表过哪些？有哪些要求？篇幅字数怎样？是否与教材同步？结合刊物的实际情况来选准自己要写作的专题。一般来讲，短小精捍且具有创意的文章有较多的刊出机会。
二、广集资料
广泛的收集和积累资料对于不断提高化学教学质量开阔视野，特别是对于爱好写作的人有着十分重要的意义。其目的是学习他人的经验，取别人之长，补自己之短，要勤于积累资料、资料愈多，论文质量愈高，写作起来是得心应手。
1、直接的搜集
教学中的各个方面是最切实际的研究课题。由亲身经历实践所得，是弥足珍贵的，包括上课、实验、批改作业、听评课、解题等方面的经验。独到的体会，教学中的灵感、顿悟、习题的巧思妙解，知识内容的归纳、课外辅导的典型经验总结。
2、间接的搜集
充分利用图书、报刊杂志、网络信息获取资料。要多看多记，尽量多的获取新信息，才可以及时了解到教研的动态和相关资料。尽量多占有资料，可使我们在前人研究的基础上有所发现、有所创新，这是撰写化学教学论文的前提和基础。
三、写作技巧
1、定好题目
题目要新颖、得体，引人注目。选定题目是撰写论文的起点、写作的重点。因为题目是“文章的眼晴”透过它能让人凝视到文章的中心。揭示到主题，让人读起来很有激情，更会打动读者的心扉。题目形式多种多样，可以明确点明题意，也可以是仅指出研究的问题范围，还可以用提问的方式。对研究的问题要一目了然,让读者看后有爱不失手之感。给文章命名时必须要做到以下三点：
①实事求是，恰如其分，不能过大或过小。过大，让人读后觉得太空，过小，则涵盖不了所写的内容。
②控制字数，直奔主题。题目不得超过20个字，一般来说，题目字数以少为宜。
③讲究语法，叙述明确、层次分明、逻辑严谨，突显文章核心。
2、拟定提纲
在撰写化学教学论文时，就应该根据论文的题目拟出论文提纲。为增强论文的说服力并使论文的层次分明，从论点的提出到操作方法、试验数据、分析结果、论据的论证，都要经过缜密的推理。成文后还应再反复修改、润色、定稿。总的内容写作要求是：
①科学态度，讲究实事，不夸不缩，不抄袭。
②言简意赅，结构严谨，层次分明。
③观点鲜明，论据充分。
④形式多样，语言流畅，文字简洁。
3、注意问题
撰写化学教学论文要注意科学性、真实性和新颖性，论据充分、叙述清楚、逻辑严谨。一般需用科技文体来写作，特别注意专业术语、写作格式、插图、表格、文字、符号、计量单位等等，对一些学术价值高的文章，在文章前面应加上摘要、关键词，文章后面附录参考文献。以便索引和更大范围地学术交流。
四、把握投稿时机和方向
要使所写的论文发表，除论文质量高外，必须认真思考向哪家报刊投递？什么时间投？是否与教学进度同步等等。
各种刊物一般都有出版计划，作者可以通过各种刊物的出版计划、办刊宗旨和栏目内容了解刊物的特点、发稿规律，瞄准栏目，提前3-6个月发稿，以保证论文适时发表。但是，属于教改实验、实验改进等方面的论文不受教学进度的影响，随时可以发稿。
撰写化学教学论文是一项艰苦的创造性的劳动，需要花费很多的时间和精力，也会遇到很多困难，一定要有毅力和决心，才能取得成功。
来源：化学备课大师