【中教数据库试卷总评】徐老师
江苏卷语文试卷的命题一直秉承着稳中求变的命题原则。2013年的江苏卷高考语文试题延续2012年的风格，试卷的结构、题型等方面和去年的语文试卷大致相同，特点体现明显。
延续去年，稳中求变。
试卷第1小题语音题和第2小题的成语题都沿袭了去年的样式。语音题去年糅杂音近字和形近字两种字音的考查，而今年则专考形声字的字音。同时也传达出另外一种讯号，《考试说明》强调字音的考查重点考查声母和韵母，但不是不关注声调，这是考生应予以关注的。成语题由去年的语段的成语选择填空，考生需处理三个成语，变成今年给出三个语句的成语选择填空，每个语句需处理一个成语。
第3小题和第4小题为语言应用题，其本质上也和去年一样，没有什么变化。第3小题和去年一样，都是要求用平实性的语言来表述某句话的深层含意，只是形式有所不同。第4小题去年和今年都是考图文转换。只是江苏卷曾来没考过的漫画，去年考了；曾来没考过的表格题，今年考了。往往被称作“试验田”的第4小题，连续两年让位于传统题型。这或许也从某个侧面提醒考生和高中语文教学要关注这类文本的阅读与教学。
专家寄予有点变化的文言文阅读考查，“依然如故”。四个小题，题型和考法多年一致，都是常规题。文言文阅读已成为江苏卷中得分率最高的一个题目。古文考了《三国志》裴松之注引《魏略》，是一篇人物传记，从选材上看这是和以前所变化的地方。
现代文阅读两篇七个小题，出题的类型和角度都形似去年，没有大的变化。小阅读同去年一样，还是考论述类文本阅读；大阅读，即文学类文本，考了多年的小说，今年考了老舍的一篇散文。
试卷的最大变化，当属于作文。江苏卷今年考了新材料作文，一改此前连续8年“提示语+命题”作文的模式，要求学生根据一段材料自主命题，文体不限。。这是江苏省从2004年自主命题以来，第一次考材料作文。
切入细小，人文关照
江苏卷试题的设置，具体明确，其切入点往往较为细小；在题目中或明或暗或详或略给学生答题的指导或提示。这些方面，主要体现在一些主观题中。
说其试题设置切入点细小，是说其常不从整篇材料角度去设问，而是就材料中的某一部分、诗歌中的某一联或某一句、现代文中的某一段、段中的某一句、句中的某一词语设问，但其答案的得出又往往立足于整篇。说其试题的人文关照，主要是说命题者胸装考生，在试题设置时常予以答题过程和答题内容的提示或暗示。
试卷第4小题的表文转换题，要求考生从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论，这就有别于一般的传统题。在传统题中，是要考生根据表格所反映的信息写出一条或两条结论。本题干中，既要求考生比较表中的两组数据，这是对考生答题过程的提示，又要求考生从作家渐至成熟的角度归纳出五个结论，这是对考生答案内容的暗示。诗歌鉴赏中的三个小题，分别从诗的第一句（山静似太古）、诗的第三联（世味门常掩，时光簟已便）、诗中的关键词语和意象切入，考查学生对诗歌形象、诗歌的思想感情和作者的观点态度以及对诗歌表达技巧鉴赏能力的考查，而对这些问题的思考和回答，又需联系上下句或整首诗。命题者也是在给考生做文本解读的表率。
江苏卷的这种特点在文学类文本阅读考查中表现特别明显。本题共四个小题，第1小题分析文章开头一句话的作用，其答案与文章开头一段在文章中有什么作用的答案如出一辙；第2小题，是关于人物形象的鉴赏，命题者从人物身上的矛盾现象切入，要求考生从三个方面概括，要求少于怎么做、怎么答具体而明确；第3小题，是理解文中重要语句的含义，命题者提醒考生要联系文中两处画线的句子来理解。题目设置很讲人文关怀，处处给予提示，不设置审题障碍。
试题设置切入点的细小，试卷的这种人文关照，是在题目的题干上得以具体体现的。因此，这就要求考生，一定要关注具体的语境，关注题干，比阅读材料还要认真地地阅读题目。
稳中求变，细中求深，题中求导，这是江苏卷显著特点，给人的感觉很是“平易近人”。也正是因为这一点，也会给人落下缺乏创新的口实。
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来源：中教数据库
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