一、初中数学的知识结构：
1、知识结构体系
初中数学课程的知识具体分为：
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与运用”四个领域。
⑴《数与代数》部分：
⑵《空间与图形》部分：
⑶、《统计与概率》部分：
⑷、《实践与应用》部分：
2、学科知识特点
数学知识分布、重要的数学概念和思想方法都呈螺旋上升的原则。
相比小学数学而言：
(1)、数学认识与运算对象发生变化。
(2)、研究常量到研究变量实现跨越。
(3)、认识事物和处理方式逐步转变。
(4)、学习内容和思维方式理性提升。
(5)、数学思想与数学方法凸显重要。
相比高中数学而言：
(1)、数学语言较为形象。
(2)、思维方法较为感性。
(3)、知识容量较为简单。
(4)、知识体系较为严谨。
强调：
作为初中数学教师，不但要对初中数学学科的知识和课程标准掌握透彻，还需要了解小学以及高中的数学相关知识和课程标准，形成一个较完整的知识体系。
责编/侯方冰