文章不厌千回改之标题拟写篇

张振芳
　　
　　“题好一半文”，这个道理大家都懂。我们都明白将作文的“名字”打扮得鲜亮鲜亮的，可以吸引读者的眼球，竟而获得良好的第一印象。怎样拟写标题？人们研究出很多办法，如巧用修辞，凸显文采；如套用俗语，别具匠心；如运用公式，形式创新；等等。在这些方法中，我不赞成运用数学等式，化学公式类的标新立异。我总觉得语文的问题，要用语文的方法来解决，给文章拟写标题也不例外。
　　
　　实例一：
　　
　　明月醉真情
　　
　　江西省永丰县棠阁学校八（3）班黄小琴
　　
　　不知不觉，中秋来临了。
　　
　　望着天上又圆又亮的月儿，你的心中不觉增添了几分惆怅。你手持酒杯，凝望明月。月儿很美，美得凄凉。在另外一个地方，有一个人与你一样，他就是你的弟弟苏辙。此时，你正谪守密州，而弟弟却在济南，相隔千万里了。你感觉自己的心如天上的月儿一点一滴的被忧愁吞噬。
　　
　　唉！罢了，罢了。天高月明，正是开怀痛饮的好时辰，就让这美景陪你畅饮到天亮吧！你连干了几杯，有些醉意！可月色依旧不依不饶的溜了进来，耳旁一阵微风拂过，你的身体都感觉飘了起来，慢慢地来到了空中。一阵旋转、升腾，你的身旁出现了美丽的宫殿，神奇的街道，珍奇的物品，一切一切都是人间没有的珍奇呀！你伸展长袖，邀月共舞。一曲未尽，却是寒气逼人，冷风拂过，你感觉到了丝丝的寒意！你的心一抖，清冷的月宫怎么抵得上人间的热闹！？还是回去吧！
　　
　　月光如白色的丝绸，绕过红色的楼阁，如银色的水流淌过雕花的窗户，寂寞了你的心。
　　
　　你睁大双眼，将圆月嵌入你的心间。月儿啊月儿，为何总是在人们分离时才如此之圆？风停了，虫静了，人也睡了。只是你心随月色愈深愈乱！月有阴晴圆缺，草有发秀荣衰，自然也有有悲欢离合……想到这里，你明朗了，释怀了！远方的亲人或许也正遥望明月，对月抒怀呢！天涯共一轮明月，那就是最最惬意的事情了！
　　
　　你心如波涛，汹涌澎湃，借着明月，趁着酒兴，文思倾泻而出：
　　
　　明月几时有，把酒问青天……
　　
　　吟诵完毕，你筋疲力尽，丢下毛笔，你摊到在床上，这一夜你睡得真香！
　　
　　感谢中秋之夜的明月，让历代离人找到了寄托情思的信物！
　　
　　点评：习作发表在2011年6月3日的《江南都市报》。这是一篇仿写，透过文章内容，我们依稀可以看到台湾作家张晓风《不朽的失眠》的影子。仿写是成功的，江南都市网的版主秋风向晚是这样点评的：
　　
　　每每读苏轼的《水调歌头》总是别有一番感触上心头，特别是离家的日子，望着天上的明月，那种离乡思乡的怅然，幽幽植入心怀。
　　
　　作者对原作的重新解读，可谓别具心裁，采用第二人称的叙述，设身处地，把苏轼当年创作《水调歌头》的场景真实再现。文章围绕中秋圆月，抒情与议论相结合，把自己对兄弟的感情，展现得如临实境。
　　
　　标题更值得一说。文章原题是《道不尽，月中情》，我将其改为《明月醉真情》。理由：原题采用两句三字的语言形式，看上去似乎可以将文章的主旨概括了，但平淡，没有亮点。内容上，顺着作者的思路，“月中情”如“道不尽”自然就会溢出来，一个“醉”字就将妙处凸显。而单独“醉”字，含义十分丰富，苏轼酒醉，明月美醉，亲情浓醉，品文自醉，一切尽在“醉”中！
　　
　　与此类似的，还有下面习作标题中的“苦”字！
　　
　　游子苦吟
　　
　　江西省永丰县棠阁学校八（3）班郭培庚
　　
　　屋外，刺骨的寒风呼呼地刮着。
　　
　　破旧的小屋里，一位年过六旬的老人正坐在炕上缝补衣衫。
　　
　　这位慈祥的母亲在昏暗的灯光下，为儿子缝补衣服。你看她右手牵线、别针，慢慢地穿过针眼打了一个结，再用牙齿将线咬断。这一针一线之中都含着母亲对儿子的牵挂。此时，儿子站在母亲的旁边，呆呆地看着这一切，那么乖！
　　
　　“儿呀！你在外面可要处处小心呐，好好与人相处，时常捎信回家，好让娘放心呀！”声音都哽咽了，泪珠顺着她苍老的面颊淌下来。儿子在旁边深深地点头！此时，他的心里翻腾不已！
　　
　　明日就要离开了，离开这里的一切，破旧的小屋，蜿蜒的小道，还有年迈的老母亲！他的心思别人是无法知晓的。这生我养我的故土！男儿有志在四方，可真要离别这一切又是何等的不容易呀！远离家乡的人还能为母亲做些什么呢？只有一颗思恋的苦心了。那针线本来就是一缕缕的……
　　
　　他急忙走进房间，摊开纸笔：
　　
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　
　　谁言寸草心，报道三春晖。
　　
　　屋外，寒风依旧刺骨，可这间小屋却洋溢着暖暖的春意！还有这首诗，温暖了游子几千年！
　　
　　实例二：
　　
　　老师，我想对您说
　　
　　永丰县棠阁学校八（1）班曾宇霆
　　
　　老师啊
　　
　　请莫将我们推开
　　
　　即使是路旁的一朵野花
　　
　　也能为生活增添一抹靓丽
　　
　　老师啊
　　
　　请勿将我们抛丢
　　
　　即使是荒野的一团蓬草
　　
　　也能在黑夜燃成星火点点
　　
　　老师啊
　　
　　请给这个角落一份关注吧
　　
　　即使是幽谷的一株小草
　　
　　也渴慕阳光的照耀
　　
　　老师啊,老师----
　　
　　我们并非朽木
　　
　　只要您拂去上面的灰尘
　　
　　细心雕琢
　　
　　我们也能镌刻出精彩的人生
　　
　　老师啊,老师----
　　
　　我们并非淤泥
　　
　　只要您掏尽里面的的污水
　　
　　用心挖掘
　　
　　我们也能喷涌出甘甜的清泉
　　
　　老师啊,老师---
　　
　　我们并非散沙
　　
　　只要您穿过那片沙漠
　　
　　耐心探寻
　　
　　我们也是您要找寻的那片绿洲
　　
　　点评：这首诗歌是学校的吴桂花老师推荐过来的，我修改后发表在2011年3月28日的《江南都市报》。我的修改主要在诗歌的题目上，关于这次修改，我在江南都市报网上与秋风向晚版主有一次交流：
　　
　　问：情感丰富，层层递进。原来的题目是《阳光何时照耀我的心田》，我看了原文后改成了《老师，我想对您说》，更加贴近诗歌的内容。不知何适否？
　　
　　答：这个标题改的很好的，更贴近诗歌的本质。
　　
　　修改后的标题简单通俗，但与原文的内容形式均吻合，事实证明有时候简单的是最好的！
　　
　　前不久，组织学生参加微软公司举办的“知识产权在我心中”主题征文活动，学生的热情不高。虽然生活中大家都会遇到，却不会留下深刻的印象和痕迹，导致学生无话可说。交上来的作文质量可想而知了。文章的题目更是让人不敢恭维。《保护知识产权》《知识产权在我心》等，俗不可耐！我推荐了以下文题供参考：《假货迷你眼》《“李鬼”何其多》《我的创作我作主》《盗版何时休》《都是“山寨”惹得祸》《“春天里的故事”不“春天”》《我的果实谁摘了》《我的囧事》等，光看题目就靓多了。