作者：佚名
散文是抒情的艺术，讲究“情动于中而形于言”。运用优美的语言来表达情感的过程，就是我们通常所说的“立意”过程。所谓“立意”就是作者通过文本的全部内容所表现出来的主题，表达自己的思想认识，表现自己的情感倾向。文章来源于生活，而立意就是对生活的感悟。我们只有从生活实际出发，凭着鲜明的感受、敏锐的观察能力、深厚的感情、丰富的想象、深沉的思索，才能在生活中偶尔获得一种灵感、一种妙悟；或长期酝酿，日思夜想，殚精竭虑，而后有所得，有所悟；或钻研寻求的发现等。捕捉到这类感触，就能很好地确立文章的中心，抒发自己的真情实感。如2010年高考山西一考生满分作文《满身花雨又归来》，作者在现实生活中观察到“猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿”的现象，并深有感触，从而获得了启示——人在优越的物质环境中本能的“蜕变”，进而确立了中心——只有追求真性情的人，才能在社会上保持人的本性。这篇散文可谓立意准确而新颖。
一、主题要“不拘一格”
散文的题材十分广泛，因此其内容非常丰富，故而确立主题可“不拘一格”。凡是能够引起作者动情的，凡是对读者有教育意义的，都可以是散文的题材，不必有所拘泥。在一篇散文里，作者可以展开广阔的思路，无所拘束，任意驰骋。以高考作文而言，有的是以个人经历为突破口，深挖细掘，探索心灵中隐秘的宝藏，如2010年高考湖南一考生满分作文《早》；有的敏锐地抓住当今时事，细察社会发展轨迹，有的摄取大自然中的景物，借景抒怀，托物言志，如2010年高考江苏一考生满分作文《绿色生活》（描写山水、小草和人家）；有的则选古今中外名人的事例，借用“他山之石”，如2010年高考北京一考生满分作文《仰望星空与脚踏实地》如2009年高考福建一考生满分作文《这也是一种承诺》（纪念5·12汶川地震）；……广阔的题材显示了考生敏锐的思维，丰富了文章的内容。
二、抒情要得“法”
散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰仗于虚构，表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文，往往有深邃的思想内容，而这种深刻的寓意又饱含诗情，因为散文具有情理相透的特点。它的思想内容往往不是直接表露的，而是常常寓于“物”或“景”之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考。如2010年高考湖南一考生满分作文《早》，开篇回忆乡下花朝节的早晨之“清新而迷人”，接着又回忆了十几年前乡里人问“早”惬意情景，感情真挚，令人神往。全文只将现实城市的早晨与曾经乡村的早晨比照，表达了一句“早安”的人性取向。情融于事，事中蕴理，将感性与理性有机地统一了起来。
散文像诗一样，具有抒情性。所以考生在写散文时，如何抒情是一个最关键的环节。就此笔者总结了如下几种方法，供考生参考：
1.镜头“表情”法。紧紧围绕文章的中心，选取几个具有典型性、形象性、连贯性的特写画面，精雕细琢，认真描绘，强化细节，深入挖掘，提炼其表情达意的共同点，议论引申，不断深化，进而从不同的角度、不同的层面具体地表现自己的感情。如2010年高考江苏一考生满分作文《绿色生活》，作者采用列小标题法，选取三个典型的画面——“山清水碧的自然之画”“青草丛生的生命之画”“乡村人家的悠然之画”加以组合，最后以“青山碧水，那是自然之绿；翠草丛生，那是生命之绿；人影悠然，那是生活之绿”作一提炼，巧妙地把三幅画面揉合为一体，有力地表现了对自然的热爱、对生活的热爱。
2.反复咏叹法。在明确了文章的立意或感情基调后，要围绕它们，从不同的侧面、角度和层次入手，把其分解成一个个文字表述虽然不同而内涵却基本相同的小论题，各自独立成段，并在此基础上，反复咏叹，不断抒发自己强烈的情感，从而引起读者的感情共鸣。如2010年高考北京一考生满分作文《仰望星空与脚踏实地》一文，作者在提出问题后，分别以“仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想”“仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想”“仰望星空，坚定了让所有人远离饥饿的梦想”“仰望星空，刘翔坚定了田径的梦想”“仰望星空，我们的梦想如夜空中熠熠生辉的明星”五句话各领一段，紧紧围绕“仰望星空，追求梦想；脚踏实地，实现梦想”，反复吟唱，感情鲜明而热烈。
3.感情呼应法。文章开宗明义，直抒胸臆，首先表明自己的感情倾向，继之赋陈铺叙，歌咏描绘，或写景抒情，或托物言志，或写人记事，在曲尽其妙、淋漓尽致的基础上，再次顺势抒发自己真挚的感情。如2010年高考陕西一考生满分作文《放手，让我自己飞翔》一文，文章在开头“请你放开紧握的手，让我展开翅膀自由飞翔”的基础上，赞美雨燕和蒲公英放飞孩子的行为，记述比尔·盖茨的成功的事例等，借景抒情，托物言志，结尾自然发出“爱我，就放下你的手，放手让我自己闯一闯，放手让我面对挫折，放手让我经历磨难，放手让我自己飞翔”的呐喊，感情升华，前后照应，主题鲜明。