作者：呼和浩特市第二中学 李璐
一、论述类文本阅读
今年的论述类文本阅读是关于“接受美学”的，是属于西方文艺理论的范畴，高中的孩子阅读这样的文章显然有一种“距离感”，阅读理解文章的难度相对大一些。但是一般而言，文章比较难的话，后面三道选择题的设置就会比较简单。所以，考生只要静下心来认真解题，就不会有上来就给个“下马威”的感觉。
二、古代诗文阅读
1、古文阅读
古文选段出自唐人李延寿所著的《北史》，熟悉《隋唐演义》的考生对选段的主人公来护儿应该不陌生，内容难度上基本与去年持平，但是设题上难度有所下降。以前一直考的文言实词解释题删去了，这就意味着难度降低了很多。因为大纲要求学生掌握120个常用实词的义项，所以在备考复习时会花费大量的时间、精力来积累实词。因此，删去实词题会让备考轻松许多。加入的新题型，是考文学文化常识，这个题型在去年的全国大纲卷中已经出现过，而且在今年的考试说明中也有体现，加上考的内容非常简单，所以考生很容易得分。翻译题中规中矩，没有什么变化。
2、诗歌鉴赏题
诗歌选择的是晚唐诗人韩偓的一首《残春旅舍》，内容上比较浅显，注释的暗示性很强，所以学生理解诗意是没有问题的，而且题目的设置也很常规，一道“炼句”题，一道“情感”题。学生在平时的备考中做过大量类似的题型，可以说训练有素，所以诗歌鉴赏题并不难，是能拿到一个比较高的分数的。
3、默写题
沿用去年的形式，考理解型默写题，这就要求考生不能死记硬背“64篇”的内容，必须在理解的基础上去背，否则就算背得滚瓜烂熟也有可能填不上来。
三、文学类文本阅读
《塾师老汪》着重考查对小说内容的理解和对人物形象的把握。题型设置上，前三道题没什么变化，第四道探究题有所创新，将课本内容融入到了考题中。语文考试注重考查学生的“知识迁移能力”，所以教材往往只是一个载体，很少出现课本内容。而今年的这道小说探究题让考生对比分析主人公和孔乙己在性情气质上的相似之处以及造成二人精神困境的不同根源，如果考生记不起来曾在初中课本里出现过的孔乙己，那么就很难下手了。这道题的设置有一个很好的导向性，就是引导考生多阅读，用书籍充实自己。
四、实用类文本阅读
看到实用类文本依然考查人物传记，相信很多老师和学生都长出了一口气。因为今年的考试说明中出现了一个新题型，依托新闻类文本的四则材料的筛选分析概括题。因为明确地列在了考试说明里，所以备考时大家都比较重视，我市的二模考试就考了这种新题型。虽然大家都觉得高考考的可能性很小，但为了稳妥起见，还是做了很多训练，虽然最终没考，也算为以后的高考做了准备。今年的《将军赋采薇》这篇传记依然考查了常规题型，还是重点考学生的筛选概括分析综合能力，所以答题有条理、严谨的考生是有可能拿到满分25分的。
五、语言文字应用
1、成语
成语考查同去年一样，考近义成语的辨析，给出的3个词“固步自封”，“墨守成规”，“抱残守缺”学生们都比较熟悉，结合给出的语境也很容易选出答案。
2、病句
病句的考查没有变化，还是常见的几种病句类型。
3、选用句式
往年固定考排序题，今年则改为更简单的选用句式题，难度下降。
4、补写句子和图文转换都在预料之中，学生的准备应该很充分。
以上就是对今年的新课标II卷的一些简单分析，欢迎同仁批评指正。