初一生物教学教案：消化系统

第四节 消化系统
　　消化系统是本章的重点内容之一，它是前一节人体营养的深入，主要讲述人体所需的主要营养物质是如何在体内消化、吸收的。还为后面学习人体新陈代谢打下基础，因为消化、吸收是新陈代谢同化作用中的重要环节。因此教材地位显得比较重要。本节教学内容的特点：一是比较抽象，如消化道里食物的消化、吸收过程;二是容易联系日常生活，“一日三餐”是人体生命活动的基本保证。
　　教法指导
　　一、授课思路
　　1.看图说话：教学的关键是让学生理解课本图3-18、图3-19、图3-21及图3-22，特别是图3-19。
　　2.角色扮演：为了解蛋白质、脂肪、糖类的消化过程，教师可引导学生以食物中的某一个成分为角色，分析在消化道内的变化过程。
　　3.讨论法：牙齿的结构及龋齿的内容，大多数学生已有一定的感性知识，可以运用讨论法教学。
　　二、课时安排
　　本节共安排2课时
　　教案实例
　　(第一课时)
　　一、教学目标
　　(一)知识目标
　　1.了解人体牙齿的基本结构及龋齿的形成
　　2.人体消化系统的结构和功能
　　(二)感情目标
　　通过牙齿结构及龋齿形成知识的学习，培养学生良好的卫生习惯。
　　二、教学重点与难点
　　1.教学重点：如何通过知识的学习，培养学生良好的卫生习惯。
　　2.教学难点：牙齿的结构。
　　三、教学准备
　　牙齿的构造模型，消化系统录像带及图3-18消化系统挂图