高考地理解题第一步 如何获取和解读信息

2019-11-23 09:11:30

获取和解读信息能力,是指学生自己为主体,运用储存已有的知识,去发现新知识理解新知识的能力。对另外三种能力:即调动和运用知识能力,描述和阐释事物能力和论证和探讨问题能力,起到了引路的作用,而且这个能力非常重要。因为,在当今知识经济时代,科学技术日新月异,学生毕业后要很快满足社会发展的需要,除了要靠在校期间学到手的知识外,还要看他有没有获取和解读信息能力。因此,埃德加•富尔在《学会生存》一书中说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”所以提高获取和解读信息的能力,是回答“能力立意”试题的前提条件、考生解答问题的“入场券”。
  
  获取和解读地理信息是我们在审题过程中的第一要求,也就是解题的前提。获取和解读信息能力包括获取信息,提炼有效信息,与相关知识相结合,形成综合性信息的解读。这三次信息的获取和解读层层深入,一层更比一层高。题干中蕴含着设问的要求、解题的思路、答题的提示、思考的线索。
  
  地理信息是以文字、图像、表格作为载体。文字信息包括各种文字资料、图表的引文和说明、题干中的限定和提示等;图像信息包括地理分布图、原理示意图、统计图、联系图等;表格信息包括数字资料以及数字资料的属性、类别、单位等。我们通过概括、综合信息----获取空间、属性、时间等地理信息。地理图表作为地理信息的载体,是地理学科有别于其他学科的主要方面之一。地理试题基本上是一题或者几题提供一个图表,要求从图表中提取有效信息并进行综合分析。
  
  近年来高考试题中地理信息呈现的特点:①提供教材之外的信息②多以地图、图表的形式提供信息③信息的情境化、材料化④提供信息的不完整性⑤提供组合信息⑥逐步给出信息
  
  现在的试题不只是来自教材,而且还跳出教材考查相关能力和知识,比如,10年上海卷23.气温在10℃时,1立方米空气所能容纳最大水汽量为10克,文字转图,同样,若要使最大水汽量上升到40克,气温应达到35℃(作辅助线)。

我们老师做这道题感觉简单,但是学生感觉难,因为他没学过这个知识(单位体积空气所容纳最大水汽量与气温的关系),但是本题是通过新知识来考察学生的获取和解读信息能力,这个图我们从来没见过,但是我告诉我的学生,新知识一般都不难,越是这种题,我们越要拿分。这方面知识,不会是老师讲的,但是能力是。所以我们要培养学生获取和解读信息能力,像在前几年高考中考到了逆温的问题,在高考前没有老师讲过,所以学生答得不好,后来老师选择的解决措施是在大气专题中加入逆温知识,根据近几年的命题趋向,这种方法无疑是加重老师和学生的负担,也没起到解决问题的作用。所以我们应该引导学生自己去获取解读新信息,从而获得答案。
  
  还有08年全国卷Ⅰ考察区域产业产值空间分布的重心问题;这些题都是通过新知识的设问来考查学生获取和解读信息能力。
  
  近几年高考题很多以地图、图表的形式提供信息和信息在给出时设定情境化、材料化,让同学们在情境中融入知识,体现能力。比如2011年高考课标卷
  
  日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害,使该公司在灾区的土厂停产。受其影响,该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成1~2题。
  
  1.该公司在中国建零部件生产厂,主要目的是
  
  A.避免自然灾害对本土汽车生产的影响
  
  B.为其中国整车厂配套,降低整车生产成本
  
  C.利用中国廉价劳动力,为其日本整车厂服务
  
  D.建立其全球整车生产的零部件供应基地
  
  2.中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有
  
  A.研发中心B.一般零部件厂C.核心零部件厂D.整车厂
  
  该组题从日本地震的热点切入,在情境中考察工业联系与工业区位。该题要结合题内题外知识解答。日本汽车公司在中国建厂的主要区位条件是市场,目的是降低生产成本。题目材料提供了关键信息:日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。在中国建的零部件厂是为中国的整车生产厂提供服务,以降低生产成本。第1题,在中国建零部件厂发生在地震之前,A不正确。中国的整车生产使用中国生产的配件,减少运费,成本降低,B正确。汽车制造厂是资金与技术指向型工业,而不是劳动力指向型工业,C不正确。中国生产的零部件主要是供应中国的整车生产,D不正确。第2题,由于技术保密等原因,部分核心零部件与主要研发机构仍在日本,地震造成了在日本的核心零部件厂停产,中国的整车生产自然被迫减产,而研发中心主要是开发新产品,研究新技术,改进生产工艺,转化为具体的生产过程需要一定的时间。故A不正确,C正确。
  
  总之,获取和解读信息是做地理题最关键的一步。对任何题型的图文材料,都应有两次提取信息。

通过两次信息的提取,完成信息的转化和整合,以达成能力立意。所以走好解题第一步,对我们得分能力的提高有着至关重要的作用。通过信息分析,最后得分,这也正是我们的终极目标。

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