2014高考地理教学思路

　　尖子生辅导及A、B班学生分层次教学思路　　（一）尖子生辅导计划：　　第一，每次周考、模考对尖子生的试卷做到面批，发现问题及时给予指导。　　第二，平时的辅导实行学习过程中的小问题教师随时帮助解决，比较集中的大块问题预约时间集中辅导。　　第三，在平时的学习、生活中教师对尖子生要更多地给予关注，不但帮助解决学习上的一些问题，也要对生活中的困难、情绪的波动多给予关注与帮助，并经常给予鼓励使其保持强大的自信。　　（二）A、B班分层次教学：　　一轮复习中对于所有学生都应注重夯实基础。　　A班学生相对基础较好，学习自主性、学习能力较强，要引导其多自主学习，多动手动脑，发挥学生的主体作用，老师适度地给予指导，并在学习的内容上做适当拓展与提升，要注重学习能力及学科思维能力的培养。　　B班基础相对较差，大多学生学习的积极性、主动性又不够，所以要加强督促，经常检察自学情况与作业的完成情况，给予更细致、更具体的指导，使其在一轮复习中脚踏实地一步一个脚印，为二轮复习以及综合提高成绩打下坚实的基础。