语文：呈现出两大变化 备考“五个急”
一是明确思想，更重能力——急转“高考易化，松一口气”的心态。减少两个题，只是量的减，绝非质的少。新高考将更加突出对考生理解分析、运用创新等能力的考查。因此，语文复习备考的力度绝不可“减少”。
二是命制新题，尽快适应——急转综合练习的题型与作答方式。目前，我们所用的综合题及作答方式都是清一色的“北京式”，因此，我们必须尽快命制合乎高考新要求的综合题及答题卡，并让学生定时练习，以求适应。
三是古代诗文，加大力度——急转古诗文训练的方式并加大深度与广度。增加古诗文鉴赏与背诵的分值，决不会只增加分数，更会加大鉴赏与背诵的深度与广度。因此，我们要像关注新题型一样关注古诗文这两个点的指导。
四是语用新题，重在应变——急转语用题训练的内容、方法与重点。从今年高考说明的“三个一”变化看，语用题虽不会有去年似的“大变异”，但也会有点“小变换”。因此，我们要新老题型一块练，重在提升学生应变能力。
五是写作60分，必将增值——急转写作已成定式，能力很难提升的思想。任何思维定式都是可以改变的。比如作文，我们可以利用特殊句式，增强整体效果；利用修辞手法，使语言生动形象；利用名言警句，使文章高人一筹。
英语：新增95个词汇，侧重于社会热点词汇
《2008高招全国统一考试北京卷考试说明》已经出台，以下简称说明，从《说明》来看，基本上是稳定中求发展。除词汇量有所增加外，在考试内容、形式及试卷结构上，都基本保持稳定不变，试卷分值仍为150分，包括听力理解、语言知识运用(单项选择和完形填空)、阅读和书面表达等几种题型。
同07年考试说明相比，08年的英语考试说明有了一些变化，我们可从以下几个方面来解读。
1.考试范围方面，2008年考试说明仍参照2000年颁发的《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版)》，并考虑中学教学实际确定本学科考试内容。
2.考试内容和目标方面可以看出仍然是对语言知识和语言技能的考查，即对知识要点和学生运用知识能力的考查。
3.词汇方面，08年北京英语高考新增95个词汇。所增词汇侧重于社会热点词汇的表达。
4.语言知识的具体细目方面，无太大变化，虚拟语气这一知识点仍未列入考纲范围。
总而言之，08年考试说明体现了高考英语稳中有进的特点，一如既往侧重能力及知识的应用，加强了对词汇和阅读量的考察，词汇的增加相应的也会导致阅读难度的增加，今年高考英语考试大纲在测试的深度和广度上有所拓展，注重英语能力的考查。08年与07年北京市普通高等学校招生全国统一考试北京卷英语考试说明比较
同07年考试说明相比，08年的英语考试说明在考试形式和内容方面基本稳定，但稳中有变。
1.从考试内容和目标方面可以看出仍然是对语言知识和语言技能的考查，即对知识要点和能力的考查。
2.题型方面，与07年考试说明相比，更侧重语言知识运用中语言表达能力和应用，难度也相应地有所加大。
3.分值方面，“平稳”命制风格。
4.词汇方面，08年高考新增95个词汇，但其中大部分词汇出自教材，因此考生不必恐慌。
数学理：试题有适当的难度
《2008年北京市普通高等学校招生统一考试考试说明》已经出台，从《说明》来看，有变化，但是变化不大，试卷分值仍为150分。08年北京市高考数学科的考试依据《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，倡导“少考一点算，多考一点想”的考查思路，融入新课程改革的理念。在保持2006，2007年北京市高考数学试题特点的基础上，2008年北京市高考数学科继续注重对基础知识和主干知识的考查，注重对数学思想方法的考查，注重对新增内容的考查，注重对学科的内在联系的考查，注重对数学能力的考查，重视对应用数学知识解决实际问题的能力的考查，重视对探究开放性问题的考查，重视对创新意识的考查。2008年北京市高考文，理科数学的考查将进一步区别文，理科考生不同的学习水平，体现文，理考生不同的思维要求。
2008年高考数学大纲(理)与07年相比，总体保持平稳，仍然坚持“三个有助于”的指导思想，试题有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
具体变化：1.知识要求的变化：08年考纲与07年考纲相比较，对知识的要求仍然分为：了解、理解、掌握、灵活和综合应用四个等级。 2.能力要求的变化：对能力的要求仍然包括：思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力四个方面。3.试卷结构：08年考试试卷仍然采取闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为120分钟。全卷共20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或证明过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，要求写出文字说明、演算步骤或证明过程。三种题型的题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、80。试卷由容易题、中等题和难题组成，并以中等题为主，总体难度适当。4.2008年高考进一步向新课程标准教学大纲过渡。5.高中数学的知识主干：函数的基础理论应用，不等式的求解、证明和综合应用，数列的基础知识和应用；三角函数和三角变换；直线与平面，平面与平面的位置关系；曲线方程的求解，直线、圆锥曲线的性质和位置关系。6. 关注试题创新：(1)知识内容出新：可能表现为高观点题；避开热点问题、返璞归真。a.高观点题指与高等数学相联系的问题，这样的问题或以高等数学知识为背景，或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。高观点题的起点高，但落点低，也就是所谓的“高题低做”，即试题的设计来源于高等数学，但解决的方法是中学所学的初等数学知识，所以并没将高等数学引进高中教学的必要。考生不必惊慌，只要坦然面对，较易突破。b.避开热点问题、返璞归真：回顾近年来的试题，那些最有冲击力的题，往往在我们的意料之外，而又在情理之中。(2)试题形式创新：可能表现为：题目情景的创设、条件的呈现方式、设问的角度改变等题目的外在形式。(3)解题方法求新：指用新教材中的导数、向量方法解决旧问题。
从以上的比较来看：2008年北京市普通高等学校招生统一考试相比较07年普通高等学校招生统一考试考试难易成度没有太大变化，但在具体内容的要求上略有变化，希望考生在下一步的学习中注意这些变化点。
数学文：综合创新方面略有变化
《2008年北京市普通高等学校招生统一考试考试说明》已经出台，从《说明》来看，有变化，但是变化不大，试卷分值仍为150分。08年北京市高考数学科的考试依据《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，遵循“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，倡导“少考一点算，多考一点想”的考查思路，融入新课程改革的理念。在保持2006，2007年北京市高考数学试题特点的基础上，2008年北京市高考数学科继续注重对基础知识和主干知识的考查，注重对数学思想方法的考查，注重对新增内容的考查，注重对学科的内在联系的考查，注重对数学能力的考查，重视对应用数学知识解决实际问题的能力的考查，重视对探究开放性问题的考查，重视对创新意识的考查。2008年北京市高考文，理科数学的考查将进一步区别文，理科考生不同的学习水平，体现文，理考生不同的思维要求。
具体变化：1.知识要求的变化：08年考纲与07年考纲相比较，对知识的要求仍然分为：了解、理解、掌握、灵活和综合应用四个等级。 2.能力要求的变化：对能力的要求仍然包括：思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力四个方面。3.试卷结构：08年考试试卷仍然采取闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为120分钟。全卷共20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不要求写出计算过程或证明过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，要求写出文字说明、演算步骤或证明过程。三种题型的题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、80。试卷由容易题、中等题和难题组成，并以中等题为主，总体难度适当。4.2008年高考进一步向新课程标准教学大纲过渡。5.高中数学的知识主干：函数的基础理论应用，不等式的求解、证明和综合应用，数列的基础知识和应用；三角函数和三角变换；直线与平面，平面与平面的位置关系；曲线方程的求解，直线、圆锥曲线的性质和位置关系。6. 关注试题创新：(1)知识内容出新：可能表现为高观点题；避开热点问题、返璞归真。a.高观点题指与高等数学相联系的问题，这样的问题或以高等数学知识为背景，或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。高观点题的起点高，但落点低，也就是所谓的“高题低做”，即试题的设计来源于高等数学，但解决的方法是中学所学的初等数学知识，所以并没将高等数学引进高中教学。考生不必惊慌，只要坦然面对，较易突破。b.避开热点问题、返璞归真：回顾近年来的试题，那些最有冲击力的题，往往在我们的意料之外，而又在情理之中。(2)试题形式创新：可能表现为：题目情景的创设、条件的呈现方式、设问的角度改变等题目的外在形式。(3)解题方法求新：指用新教材中的导数、向量方法解决旧问题。
从以上的比较来看：2008年普通高等学校招生全国统一考试相比较07年普通高等学校招生全国统一考试难易程度没有太大变化，但在综合创新方面略有变化，希望考生在下一步的学习中注意这些变化点。
地理：更侧重学生能力的考查
高考的指导思想是有助于高校选拔人才，有助于培养学生的创新精神和实践能力。所以试题肯定要有一定的区分度、难度、效度和信度。用地理学科的知识、思维来实现高考的目的，要求我们必须有一定的地理基础知识。从考试说明来看，地球、地图、大气、陆地、海洋、自然资源、自然灾害、人类的生产活动、居住地与地理环境、人类活动的地域联系、环境问题、可持续发展、人口与环境、城市地域结构、旅游活动、经济地理各局、区域地理等等都是可考查的内容，内容可谓是多！
2008年高考比较2007年高考更侧重学生能力的考查，更注重对人与自然的和谐，建设和谐社会，关注民生及坚持社会可持续发展等知识的考查；注重学生对地理基础知识的多层次、多角度理解和灵活掌握知识之间的内在联系，更加侧重对地理知识的理解、把握及运用加大对学生分析和解决问题能力的考查。
07年与08年地理考试说明的对比
考核目标与要求，及考试内容、考试形式没有变化。考核目标及要求仍然是以测试学科和学科间的联系、多层次、多角度分析、解决问题的思维能力的考查为主。考试内容方面地球和地图、自然地理、人文地理区域地理等都没有变化；考试形式依旧是选择题与综合题两种形式。但是总的来说一套高考题肯定要有较高的信度和效度、必要的区分度和适当的难度。纵观近几年的高考地理试题，考题以中等难度题占大比例，容易题和难题占一小部分， 08年基本上维持7：2：1比例，侧重对基础知识的考查，希望广大考生一定不要片面追求高难题，着重夯实基础知识。
历史：部分内容做了一些微调
《考试大纲》对控制高考命題、引領考试方向、体现教育功能等方面起到主导作用。学习与领会《考试大纲》是下一阶段备考师生必须重视的一个环节。总体看2008年的《考试大纲》和去年相比没有太大变化，无论是能力要求还是考点设计，整体保持稳定。对考点的阐释，语言更简洁，脉络也更清晰、更线条化,只是做了一些微调。变化情况如下：
中国古代史先秦部分增加了1，夏商西周的更替和制度，包括夏的建立，商朝的兴衰，武王伐纣，周朝的強盛，国人和西周灭亡。2，夏商西周的社会经济，包括农业和畜牧业，青铜铸造为代表的手工业，商业交通和城市。明清部分增加了明朝中后期的危机，陕北，李自成推翻明朝。中国近现代史部分增加了清政府的“新政”和“预备立宪”，删去了大革命失败的原因和经验教训。世界史部分用资本主义世界殖民体系的形成取代了列强对世界的瓜分。
通过内容的调整，可以看出今年的历史更注重知识的完整性，专题性，更注重世界历史的一体化进程。
：时事与去年相比内容范围不同
1、考试内容在具体条目上有所增减，但基本内容没太大的变化。
2、内容的文字表达上，07年内容的文字表达侧重课本原文中的内容，08年在内容表达上更详细，抓住教材内容框题中的重点内容或难点内容。
3、在哲学常识部分，在辩证法这一块内容上，特别强调“理论与相关方法论的意义”。
4、试题仍以学科内的知识综合为主，学科间的知识运用占的比例比较少。
2007年与2008年高考考试说明对比
1、在考试内容与要求上，07年与08年基本没什么变化。“考试范围”部分，经济、哲学、常识的具体条目略有调整。参考样题部分调换2道试题，其中选择题1道，跨学科综合题1道
2、在时事上，内容范围不同，07年的时事范围是2006年4月-2007年3月；08年的时事范围是2007年4月-2008年4月。
在常识中的“我国的对外政策”，08年比07年多了一个“为世界和平发展作贡献”
3、内容的文字表达上，07年内容的文字表达侧重课本原文中的内容，08年在内容的表达上更详细，抓住教材内容框架中的重点内容或难点内容。
生物：高考说明与去年相比未做调整
能力要求
1.非智力题型得分：如选择题中选出不正确选项。
2.理解能力： 理顺学习思路，构建知识框架，形成网络。如生物学一、二册讲述生物体具有的六大特征以及之间的联系。
3.实验与探究能力：加强学生动手动脑能力的培养，加大实验探究的投入，理顺实验的一般流程，试验原理、目的、器材、步骤、结论。严格控制和突出对照实验中单一变量原则，实验结论应与实验目的相吻合，且能对简单实验做正确推断。
4.获取信息能力： 加强对基础知识的理解，用图表数据等形式正确阐述生物学原理、规律等。
5.综合运用能力： 提高从题干中读取获得信息的能力，与知识点相结合，且能做出正确判断，解决相关的生物学问题。
2008年高考说明与2007年高考说明对比：
2008年的高考说明与2007年的完全一样，只是用2007年试题调换了2道参考样题。
化学：基本知识中两个知识点发生变化
2008年高考化学考试说明，明确将《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中课程标准(实验)》、北京市《普通高中课程标准教学要求》及本说明做为命题依据；明确提出"有所创新、有所突破"；其余并没有太大变化。
关注变化：
考试内容及要求(一)素养与能力要求：几乎没有新的变化；(二)化学基础知识与技能要求层次：其中有两个知识点发生了变化。
主要变化为：化学中常用计量：把物质的量的单位，摩尔质量，气体摩尔体积，阿伏加德罗常数，物质的量及物质的量浓度之间的关系要求由了解提高到理解层次。化学反应与能量变化中，对氧化剂与还原剂概念的要求由理解降低到了解。
备考建议：
1、关注基础，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。各校在初涉新课程时，都曾经出现不同程度的弱化元素及其化合物知识教学的情况，在复习阶段务必补牢、夯实化学学科大厦赖以生存的根基；
2、适当弱化理论部分及计算部分的复习难度、深度与广度。
3、一些老高考中所不曾出现过的新知识点，并非中学化学学科的主体知识，大家不必投入过多、过深的精力。
4、尽管我们不排斥对一些前沿知识的主动探索与研究，但是大家千万不要过分热衷于"有所创新、有所突破"。自然科学的学科知识体系有其固有的规律必须遵循，是不能赶时髦、追新潮的，试卷再怎么创新，是绝对不会动摇其学科根基的，这一点广大考生务必牢记！
08年与07年北京市化学高考说明对比
对于化学高考基本知识的考查，大部分内容都没有变化，其中只有对两个对知识点的要求发生了变化。
第一：化学中常用计量，对物质的量的单位—mol、摩尔质量—g/mol、气体摩尔体积—Vm、阿伏加德罗常数—NA、物质的量—n与物质的量浓度之间的关系要求从了解到理解，要求提高。
第二：化学反应与能量变化中，降低了氧化剂与还原剂概念的要求，由理解降低为了解。
物理：主干知识考查以力学和电学部分为主
第一，物理学科突出对主要学科知识的考查的要求，试题仍以中档题为主，物理主干知识考查以力学和电学部分为主，涉及这两部分的试题会达到80%以上，当然也不能完全排除主干知识中的非热点问题的出现可能性；
第二，虽然物理的考试内容及要求、考试形式及试卷结构没有变化，保持了考试内容和要求的稳定性，但也稳中求变，对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加；突出对学生实验创新能力的考查，一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。
第三，2008年考试说明进一步明确了基本概念和规律是物理学科的基础，实验是物理教学的重要内容。复习阶段落实基本概念、基本规律和试用条件，真正理解物理规律的确切含义，正确建立物理模型，提高分析物理过程的能力。
07、08年北京高考考试说明对比(物理部分)
物理的考试内容及要求、考试形式及试卷结构没有变化，但参考样题强化了对历年考试真题的选择，用2007年试题替换了部分参考样题。物理调换4道，新增1道参考样题。