在赏识中快乐成长

在赏识中快乐成长来源:中国教师报 作者:王爱萍 添加时间:2008-3-24 23:02:00 赏识学生的优点，让他们永远充满自信，这是教师的基本职责。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”没有赏识和激励，就没有教育。教师的信任和赏识会鼓起学生前行和求索的勇气，激励他们更加主动地学习知识、提高能力。
新学期开学不久，学校布置了“迎奥运，促和谐”的读书演讲活动。我班王玉的普通话不仅标准而且声音洪亮，可她缺乏自信，上课总是不爱发言。这不正是一个帮她树立自信心的好机会吗？我找到她说：“你很有演讲的天赋，不要埋没自己的才能。这次的演讲就由你代表我们班去参加，回去准备演讲稿，下周一给我看，老师相信你肯定行。”“老师，我试试吧。”她看起来有些胆怯。
王玉的演讲稿写得很精彩，我鼓励她一番之后又给她提了一些建议。她积极性很高，课余时间认真揣摩、勤奋练习，在全校演讲比赛中，一举夺得冠军。从此，不爱发言的她，课堂上积极举手发言，各方面都取得了明显的进步。
没有得到过周围人赏识的学生，心理上、精神上都会感到压抑。给学生一份真爱和赏识，他们就能快快乐乐地成长。
蔡可因父母离异，自卑心理很严重，但他文思敏捷，作文写得不错。一次，在批阅他的作文时，我顺手在他的作文本上写了一句话：“多读多思多练，相信你会成为班里的小作家。”我至今记得，他拿到菏泽市《小作家》编辑部的用稿通知时，脸上绽放出的灿烂笑容。习作的发表，大大鼓舞了他，他的精神面貌焕然一新。
每个学生身上都有闪光点，允许失败，尊重差异，学生就更容易接受教师的引导和教育。
汪立明是班里最让老师头疼的学生，在课堂上，他总是状况百出。一次，他举手向我报告：“老师，我同桌皮肤过敏，他刚转学过来，不知道卫生室在哪里，我陪他去看病吧。”我心里一喜，这是一个有爱心的学生！我不失时机地在班里表扬了他。此后，汪立明上课听讲很专心，作业也越来越认真。
赏识如赏诗，让青草长成青草，进而覆盖大地；让玫瑰长成玫瑰，进而吐露芬芳；让橡树长成橡树，进而结出橡籽，成为真正的社会栋梁。　
（作者单位系山东曹县磐石回民中学）