在构建和谐社会、推进素质教育发展的今天，德育教育对于一个学校的发展至关重要。在笔者看来，道德文盲远比知识文盲更可怕。因此，作为教书育人的学校要认识到：教学生学会知识首先要教会学生做人，这应该是我们每位教育者教书育人的一个目标。特别是我们教师，手握德育教材，如何利用教材，帮助学生在学习知识的过程中树立一种正确的价值取向，在当今社会显得尤为重要。
在新课改大趋势的引导下，我们思想课教师应该从中学思想课的教学规律和教学实际出发，结合中学生的特点，优化教学目标和任务；通过生动活泼的教学方式引导学生树立正确的价值取向，从而学会如何去学习，进而实现德育效能的最优化。
不少学校认为德育任务的完成主要看政教处、两个部门的通力合作，而把思想课完全等同于一门枯燥的、可有可无的学科。其实，这是对新课改后鲜活德育资源的一种“侮辱”。在教书育人的七年中，笔者深刻地认识到思想课这门课程资源的重要性，现结合教育教学的实际，浅谈如何帮助学生树立正确的价值取向，实现课德育功能的最大化。
第一，要端正教育教学思想目标，帮助学生树立正确的学习目标。思想课这门学科设立的主要目的是为了育人，为了提高学生的综合素养并帮助学生树立正确的价值取向。新课改下的思想课堂，教师应不乏幽默感，在寓教于乐的课堂中教会学生知识，激发学生学习的兴趣，帮助他们树立一种正确的价值观，这就告诉我们在传授知识的过程中不能忽视学生的情感教育。教师在教学的过程中也应让学生充分地感受到教师的爱和关怀，理解教师的良苦用心。
现实生活中我们会经常看到一些不顾学生感受、手持课本读教材的教师，枯燥的课堂没有一点激情，学生不感兴趣，更不愿意去倾听，从而使得课本的知识变得更加的陌生！另有一类教师，面对高考的压力，强制而野蛮地逼迫学生去学习，作业多多、考试多多，教学成绩表面看似不错，但私底下这个教师却是学生心中的“魔鬼”。这种课背离了教书育人的真正目的，也让我们看到了课的悲哀！
第二，要有全局观念，精心设计教育教学环节。通过设置各种有意义的活动或问题，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，让学生参与到课堂上来，成为课堂的主人，同时让学生在参与活动中体验、感悟、成长。课的整个授课过程需要精心设计，要学会采用多种方式激发学生学习知识的浓厚兴趣，做到寓教于乐、寓教于德，这样的课才会深受学生的喜欢，才可能达到教育功能的最大化。所以从教七年来，笔者都把创新教学设计，激发学生学习兴趣放在教学的第一位。如果课堂上看到学生不快乐、不爱听，笔者也会感觉很尴尬，自责的心情便油然而生。因此笔者自制了一条鞭策自己的格言，那就是为教育教学的常教常新而孜孜以求。
第三，要充分利用好、挖掘好、拓展好教材内容，学会变通。思想课堂要想变得“有滋有味”，需要思想教师多花心思，多动脑筋，采取一些战略或战术让课堂变得妙趣横生，充分调动学生学习的积极性从而激发学生求知的欲望。同时，要让学生学会结合时政要点来分析教材的主要原理内容，能够做到理论同实践相结合，做到学以致用。比如：讲述一个看似枯燥乏味的知识点我们要会用生动的案例来解析，把枯燥变成生动。2011年4月19日，学校举行篮球比赛，这种比赛要想取胜关键要靠参赛者彼此之间的团结。那时我们刚刚学习了教材“整体和部分关系原理”的知识，如果直接向学生灌输关键性部分对整体影响的理念，他们定会觉得枯燥，笔者也感觉这样教学不生动，缺乏感染力。于是比赛前为了鼓舞学生的士气，同时能做到将思想课的知识学以致用，笔者就引领学生首先了解了一则“田膑赛马”的故事。这个故事感染了每一位参赛的学生，通过对这个故事的分析，学生们加深了对团结，优化部分结构使得整体功能最大限度发挥的原理内容的认识。
第四，要注意宣讲升华，学会提炼知识要点。教师在设置各种活动之余，要简明扼要地提炼知识要点，把握重点，让学生学会抓住主要矛盾。新课程改革的理念要求我们教师要把课堂还给学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生成为课堂的主人。2010年10月15日，笔者执教学校公开课“树立正确的价值观”。此框题对学生勤俭节约、绿色消费意识的培养是大有帮助的，能帮助学生树立正确的人生价值观，也能为学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框在全书的教育教学中具有重要的地位。在教学的过程中笔者选取典型案例分析，结合南宁的城市精神“能帮就帮，敢做善成”来鼓励学生思考、参与活动，基于教材又高于教材。在前面分析了城市拥堵中存在的某些不文明、不礼貌的行为已经损害了我们南宁人的整体形象，玷污了我们“全国文明城市”的美誉后，要求我们每个人都能做到从我做起、从小事做起，提高自身的素质，坚持健康文明的出行方式，从而深化学生的情感教育。
我们教师要与时俱进，针对90后孩子的新特点，及时改变教育战略战术，对症下药方能做到因材施教。只有这样，我们才会成为学生爱戴的教师，才能在教授学生知识的同时帮助其树立正确的价值取向。坚持正确的价值取向，强化学生的德育教育，方法因人而异。只要你有心、有情、有行动，必会在思想课堂教学中闯出属于你自己的一片天空。