在修改中得法，在修改中提高

我们语文老师最痛疼的莫过于学生的习作指导，老师难教，学生难学，效果不理想，出现了束手无策的被动局面。我们知道，文无定法，但是，作文又不得不讲一定的方法，这些方法如何让学生掌握并融会贯通呢？笔者经过实践，那就是修改——在修改中得法，在修改中提高。我们知道，古往今来的名篇名句都是作者反复修改得来的，绝大多数名篇名句的成名并非一蹴而就。因此，我认为指导学生修改自己的文章，可以提高学生的写作水平。下面以一篇学生习作为例。（注意：括号里的提示是教师修改的指示，修改要让学生自己完成；学生修改不仅限于教师的指示。）

《美丽的星空》（作文修改指导）

太阳慢慢地落下山了，月亮悄悄爬上山头。夜，又来了。村里早没了人迹，偶尔有一声鸡叫，一声狗叫，划破夜空（修改提示：“夜空”可以换一个对象，想想。）的寂静。

天上布满了星星。在这万物俱寂的时候，只有它们还愉快地眨着眼睛，多么文雅可爱呀！此情此景，谁不想像古代文雅之士一样坐在摇椅上仰望星空，与星星一起共享愉悦呢？谁不想插上翅膀飞向茫茫的宇宙与繁星亲密共处呢？（修改提示：这一段，写一至2句话，加进你自己。）

星星散发着迷离的光彩。明亮的星光掺上露水，变得湿润而柔和，轻轻地罩在树枝上，盖在房顶上，铺在小路上，洒在竹叶上，薄薄的一层，若有若无。接确到这种光辉的一切都是那么雅致（这一句让人读不懂，修改一下。），那么幽静，那么安详。（修改提示：这一段其实还可以加进一些内容。）

白茫茫的天河，静静地躺在湛蓝的天空中，两岸以及河中无数的星星在蹦跳着，它们尽自己的力量把点点滴滴的光芒交织在一起，光芒不像阳光那么刺眼，也不像月光那么清澈，却是明亮的。（修改提示：这一段应该写具体，才能突出“美丽的星空”。）

月亮却不知躲到哪儿去了，繁星的世界里居然没有月亮的影儿，月亮可能是没有在家，有别的事，忙别的去了（修改提示：不必要写得这样具体，即使要写，也不能写得这样平淡，换种写法，试试。）。这么美丽的夜晚，我真是不想去睡觉，没办法，已经是没有人（修改提示：不妥，为什么？）的时候了，我不得不去，但我还会坐一会儿（修改提示：字面重复。），目送星星离去。我是喜欢静的一个人，与繁星在一起是享受静的自在。虽说静，但有着星的陪伴，怎么会寂寞呢？坐在摇椅上仰望星空是一种享受，给人一种超凡脱俗的感觉……

夜更深了，调皮的繁星藏得无踪无影，我觉得惋惜。但我知道，明天它们还会出来的。

这样的夜使我难以入睡，睡在床上，心里想着迷人的星空，回忆着刚才的情景，我真的希望今晚会做一个好梦，梦见与星星们一起玩耍。

（修改提示：还可以写进自己的联想，自己的感悟。）