2013高考语文作文素材实用技巧之表达准确度

作者：佚名
　　
　　考场作文，常常因为想要饱和字数，而出现行文繁冗、啰嗦的情况。想要打造满分佳作，我们的用词造句应能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情，辨别词语使用的优劣，要能区分素材的侧重点，选择合适的角度扣题论证等。例如吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸；按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序；适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出自己本意；合理安排句段，使议论更有针对性等等。表达准确的素材能起到以一当十、论证有力到位之功效。
　　
　　表达•旧片段
　　
　　这世界需要你。李桂林、陆建芬夫妇来到甘洛县二坪村任教，村民的落后与贫苦深深地震撼了这对彝族夫妇。二坪是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。在艰险的环境下，李桂林、陆建芬夫妇扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。他们共培养了6届学生149人，其中有22人是从外村慕名而来的。因为教学任务重，他们没有时间照看儿子和父母，儿子不小心摔伤了手，由于离卫生院太远，延误了医治时机，还留下了后遗症。李桂林和陆建芬夫妇全身心投入山区教育事业的精神感动了中国。
　　
　　优化•技法提示
　　
　　感情鲜明，语句充分。上文选材因为表达不准确而中心不突出。建议考生删减叙述字数，突出人物的品质——但当，尤其是适当添加一些表达感情色彩的语句，会使文章更准确有力。
　　
　　提升•新运用
　　
　　贝多芬说：“凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。”就算委屈自己，也要担当起对他人的责任，这是一对夫妇始终不变的承诺。李桂林、陆建芬夫妇扎根山崖，十九年如一日，把自己的清贫与操劳，沉淀为精神的沃土，孕育着小山村的希望。“有的人活着，是为了让别人更好地活。”他们坚守在山崖不下山，是为了让更多的人走下山崖。作为人民教师，他们担当起了培育莘莘学子的责任。他们学为人师，行为示范，他们的担当是没有编印成册的教科书，他们用担当诠释了“人民教师”这个神圣的词。这个世界需要你，担当，这个世界因你的存在而更精彩。
　　
　　表达•旧片段
　　
　　面对危机，他们是怎么做的呢?李佐鹏和李佐斐的家乡甘城村是宁夏最为干旱的地区之一，山大沟深，交通不便，农民人均纯收入不到500元。为了分担父母的压力，也为了免于辍学，兄弟俩用驴驮水卖水，一驮就是十年，被称为“驴背上的兄弟”。兄弟俩不畏困苦顽强求学的事迹感动了著名篮球运动员姚明。姚明决定一直资助兄弟俩读完大学，上大学的第一年，资助每人8000元人民币。目前，兄弟俩又背上行囊来到建筑工地打工，他们希望能在开学前靠自己的汗水挣够上学的路费。李佐鹏说，不管怎样艰难，决不会放弃用知识改变命运的道路。
　　
　　优化•技法提示
　　
　　选定中心句，添加扣题句。选段杂乱，主旨多元化，表达欠准确。是论证坚持还是论证顽强?是论证好心人的资助还是论证知识改变命运?建议确定段首中心句，然后围绕中心句删减多余情节，增加扣题语句，这样素材和中心便能准确统一。
　　
　　提升•新运用
　　
　　面对危机、面对困境、面对挫折，路在何方?如何寻觅?觅得出路的第一步是理想。一个没落的山村，一阵急促的车铃声打破了原有的寂静。“他家的孩子都考上大学了!”这个消息带着老李家的喜悦与愁闷传遍了山村。李佐鹏、李佐斐两兄弟为了分担父母的压力，为了免于辍学，为了实现自己的人生理想，为了觅得人生最佳出路，他们用驴背驼起了希望，他们起早贪黑地用驴驼水卖水，一干就是十年。他们希望用自己的汗水为自己的人生出路铸下第一块砖。“不管道路如何艰难，我们比成绩、比奉献，决不放弃用知识改变命运的道路。”他们为理想奔跑，为人生歌唱，用信念用理想照亮人生最美的出路。
　　
　　表达•片段
　　
　　史铁生，超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神“伤残”现象的关切。和其他的小说家不同，他并无对民族、地域的感性生活特征的执著，他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。他，年少时曾饱受疾病困扰，脾气暴躁，经常对母亲的关怀愤怒相报，囿于自己的小天地。时间流逝，母亲走了。史铁生后来成熟了。他对母亲、对周边人开始感激，他的变化，让人动容。朗费罗说：“每个生命都是会下雨的。”就是在这挫折之间，人们走向成熟，走向更为高远的人生境界。
　　
　　优化•技法提示
　　
　　推敲字句，加强修饰。选段对词句缺乏推敲，一是句与句子之间的逻辑顺序需要进一步理顺，建议按照“由浅入深”“围绕中心逐层深入”的顺序进行调整：二是议论的句子单薄，选取史铁生的性情变化到底是要论证什么?缺乏修饰性、限定性词语，适当添加会使议论语句更准确。
　　
　　提升•新运用
　　
　　少年时轻狂，意气风发，血气方刚。这些令人热血沸腾的词语在不谙世事的少年面前燃烧。可是棱角分明也可能造成狭隘的以自我为中心的人生观。也许只有经历过人生风雨的洗礼，才能更加领略谦逊与感恩的力量。“职业是生病，业余是写作”的史铁生，年少时曾饱受疾病困扰，脾气暴躁，经常对母亲的关怀愤怒相报，囿于自己的小天地。时间流逝，母亲走了。史铁生在地坛里、在合欢树下，慢慢成熟。他笔下流淌出的柔柔文字，满是对母亲、对周边人的感激，满是对生命的赞美与热爱。他的变化，让人动容。朗费罗说：“每个生命都是会下雨的。”就是在这挫折之间，人们走向成熟，走向更为高远的人生境界。
　　
　　误区提示
　　
　　1.记叙成分过多。将素材当做故事来讲述或展开，这是准确表达的大忌。
　　
　　2.议论重点不到位。部分考生把重点放到了人物的品质上，没能围绕具体题目展开分析。
　　
　　3.语句顺序欠妥当。考生运用排比素材，注重锤炼语句，但顺序缺乏通盘考虑，逻辑不当。
　　
　　4.修饰词不到位。考生只笼统地列出关键词，对于关键词的定语却不加分析，给人一种套作的嫌疑。