一、命题指导思想及原则
（一）命题指导思想
菏泽市初中语文学科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学课程改革，有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习，推进素质教育。有利于全面提高学生的语文综合素养，促进学生终生发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
（二）命题原则
1.命题符合《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的内容和要求，符合《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的学习水平。考虑不同层次、不同发展状态学生的实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。
2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学业考试注重考查语文的积累，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。
3.语文试题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。
4.命题应根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）的要求和学生的经验水平，选择文质兼美、体现中华传统文化的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制难度及篇幅，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。
5.作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
6.根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》选择恰当的测试方式，合理确定试卷结构，灵活地设置题目，不断完善测试题型，分散试卷难点，以更好地测查学生的语文水平，全面地反映学生的语文素养。
7.正确发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
二、考试内容与目标要求
以《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的第四学段（7-9年级）课程目标与内容要求为指导，以《义务教育课程标准实验教科书语文》（北京师范大学出版社）为基础材料，确定本学科考试内容。
（一）语文知识与运用
1.掌握现代汉语常用汉字的音、形、义，做到读音准确，书写规范，运用正确。
2.在具体的语言环境中正确理解和恰当运用词语。
3.正确使用常用的标点符号,并能准确体会它们在具体语言环境中的表达作用。
4.能辨识并修改常见的病句。
5.语言表达力求准确、简明、连贯、得体，并能根据要求选用、仿用和变换句式。
6.了解并恰当运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），能体会它们在具体语言环境中的表达效果。
7.掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
8.能初步了解和把握文学名著的内容梗概、文学形象及写作特色。
语文知识与运用的考查融入在古诗文阅读和现代文阅读之中。
（二）古诗文阅读
古诗文阅读重点考查学生的记诵积累，考查他们凭借注释和工具书理解基本内容的能力。
1.能默写教材及课标推荐背诵的名句名篇。
2能理解常见文言实词在文中的含义。
3.能理解常见文言虚词在文中的意义和用法（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）。
4.能够正确断句。
5.能用现代汉语翻译文言句子。
6.能理解文章的主要内容。
7.能把握作者在文中的观点态度。
8.能初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。
古诗词赏析取材于课外。文言文阅读两个选段，一段取材于北师大版语文教材，另一段取材于课外。
（三）现代文阅读
现代文阅读侧重考查理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。文学作品阅读的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，以此评价学生初步鉴赏文学作品的能力。
1.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义，能分析词句或段落的作用。
2.能理清思路，理解、分析主要内容，筛选并整合文中的信息。
3.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能解决疑难问题。
4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能分析其作用。
5.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
6.阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
7.阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
现代文阅读三个选段，一段取材于北师大版语文教材，另两段取材于课外。
（四）写作
能写记叙文、说明文和议论文。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
（一）基础等级
1.符合题意。
2.符合文体要求。
3.感情真挚，思想健康。
4.内容充实，中心明确。
5.语言通顺，结构完整。
6.标点正确，不写错别字。
（二）发展等级
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。
2.丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4.有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
*每一个错别字扣1分，重复的不计。
三、考试形式与试题结构
（一）考试采用闭卷笔试。全卷满分120分。考试时间120分钟。
（二）试卷结构：试卷分三个大题：
第一部分古诗文阅读（约占总分的25%）
第二部分现代文阅读（约占总分的33.3%）
第三部分写作（约占总分的41.7%）
四、样题（2012年菏泽中考真题）