据悉，今年全国有84万考生“弃考”。记者调查发现，高等教育体系陷入了既培养不出精英，又不能提供平民生存技能的尴尬境地。农家子弟通过高考、当兵等跃龙门的机会趋少。（7月15日《广州日报》）
30多年前，全国恢复高考，为广大贫寒子弟搭通改变命运的“天梯”，是他们成为今天主流社会的中流砥柱。
高考的重要性，除了学子获得高等教育的权利、获取知识的机会之外，更是通过个人努力实现价值体现、阶层跃升的途径。提供阶层流动机会，把精英纳入主流社会，减少阶层间的“压力差”，维护稳定的社会结构，高考的这一功能对于长期形成二元结构的社会来说，无疑是善治的表现。
今天出现“回潮”，高考成为诸多学子（大部分是农家子弟）的鸡肋，原因何在？相信和当年“千军万马过独木桥”一样，“弃考”也是一种“理性”选择的结果。大学扩招，文凭贬值，造成大学生就业困难，而且情况一年比一年严重，社会能够提供的优质就业资源有限。中国社会科学院2004年的报告显示“干部子女当干部的机会比常人高2.1倍”，进一步打压了农家子弟实现阶层变动、升迁的机会。
另一方面，学费居高不下，一个大学生的教育投入往往要倾农民一生的积蓄，甚至还远远不够。投入产出比的巨大剪刀差，进一步打击了他们接受高等教育的积极性。
农家子弟“弃考”增多，昭示了阶层流动受阻，这比“弃考”本身更值得我们关注。如果社会回到过去“唯出身论”时代，阶层不流动，之间壁垒森严，社会就像死水一潭，就不会有创新能力和发展动力。
正视这一苗头背后的社会原因，寻求解决之道，给农家子弟更多的机会，才能实现社会公正，才会有助于社会和谐。
来源：长江商报