应对网上作文阅卷的技巧

高考阅卷是一件非常严肃的事情，也是让考生觉得非常神秘的事情。尤其是高考作文的阅卷更是备受人们关注。了解高考作文阅卷的流程及特点，对考生来说也是非常必要的。
　　
　　作文阅卷的一般流程是:1.专家组研究确定评分标准——2.抽取部分试卷确定不同分数档次的样卷——3.培训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷——4.老师们阅卷，专家组监督、抽查、调控——5.统分，总结。网上阅卷的前三步与此相同。
　　
　　从整个流程来看，高考作文阅卷在努力做到科学、公正、客观，尽量减少评分误差。被误判的可能性极小，而网上阅卷又将这种误差降低到最低限度。
　　
　　高考作文阅卷的特点就一个字：快！由于时间紧，任务重，高考作文的阅卷速度是非常快的。网上有人说“90秒钟定生死”，这话一点都不夸张。但由于作文阅卷的老师大多来自高中教学一线，浏览之后一般就能基本判定分数档次，误差不会太大。
　　
　　从高考作文阅卷的流程及特点来看，对于作文的复习迎考，投机心理不可取，“形象包装”很重要。也就是我们说的应试技巧。
　　
　　那么高考作文应该如何应对网上阅卷呢？
　　
　　1.了解网上阅卷的操作程序
　　
　　网上阅卷具有严格的操作程序。首先要把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。考生的答题图像如同照片一样出现在阅卷老师的电脑屏幕上，但除了所评阅的试题以外，阅卷老师看不到与此无关的任何信息。
　　
　　每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（误差范围一般是6分或7分，如，江西为6分，山东为7分）时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。
　　
　　网上阅卷时，电脑还设置了重评功能。即把教师已评过作文的1%再交由教师重评。这样的阅卷方式要求阅卷教师必须严格按统一的评分标准给分，减少了评分的随意性。
　　
　　对于有异常情况的试卷，如图像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字迹前后不一致、试卷作特殊标记等，可以使用系统中异常标记功能进行异常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格的试卷，可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可对一评试卷中的0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。
　　
　　各试题组长可利用电脑随时观察各评卷教师的评卷给分分布曲线，对于不同时间给分一致性偏差较大的评卷教师，随时给出相应提示，并指出其评卷质量问题，及时改进。对于复评率过高的评卷教师，各试题组长可给出相应提示，并要求其及时改进评卷质量。从而消除了出现阅卷误差的潜在因素，增强了阅卷的公平性。
　　
　　与传统阅卷方式相比，网上阅卷有以下优点：可将评分误差降低到最小程度；取消了试卷流通的人工管理，计算机自动分发试卷，避免出现漏评现象；评卷人员不知道所评试卷是初评或复评，更不知道别人的评卷结果，有利于评卷人员独立判断、评分；所有成绩在评卷过程中自动存入计算机，避免出现登分误差。
　　
　　总之，实行计算机网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成的偏差。
　　
　　2、熟悉网上阅卷对考生答题的要求
　　
　　由于网上阅卷要扫描学生的答题纸，因此要求考生作文均须用黑色水笔在指定位置规范书写。书写不得超过答题纸的边框，否则，要么扫描错位，要么无法扫描，从而造成严重失分。由于作文书写量大，对卷面也提出了更高的要求。
　　
　　3、应对网上阅卷的技巧
　　
　　（一）养成按规范答题的习惯。平时作文训练时，一定要严格按照规范来做。明确作文的书写区域、题目的书写位置，控制作文字数不超过卷面的格子数等问题。
　　
　　（二）养成良好的书写习惯。平时作文时，坚持按要求用规定的笔（0.5mm的黑色签字笔）书写，笔画要粗细均匀，清晰度高，尽量不要中途换笔，尤其不能换不同颜色的笔。卷面要整洁美观，不要随意污划，或者用胶带纸粘贴。
　　
　　（三）标点符号要规范。因为扫描后的作文在电脑屏幕上是不出现格子的，如果不规范书写，容易出现句读问题，影响阅卷人对作文的印象，而导致打分偏低。
　　
　　（四）一定不要出现错别字。这是现在反复强调的一个思想。我们版块有篇文章就提到了现在的作文对错别字的要求很严，一个错字扣一分，这还只是看得到的扣的分数。错别字多的话，阅卷老师的印象就很差，直接会降低你的文章等级。这种后果就很严重了。