二十多年前,当姜同强刚刚从大学毕业时,他最想从事的职业便是做一名教师,最终,他如愿以偿。如今,二十多个春秋已逝,姜同强也从一名大学校园里的年轻人,成长为桃李天下的师者。不久前,已经身为北京工商大学计算机与信息工程学院副院长的姜同强,荣获了第九届北京市高等学校教学名师奖。
要给学生“留面子”
姜同强的课堂是以严格著称的。
举个例子:如今的大学,学生上课时迟到几分钟是件稀松平常的事情,但这样的事情却不会发生在姜同强的课堂上。因为只要上课铃一响,迟到的学生就不能再进入教室了,他们只能在门外听完整堂课程。
“我会在新学期开课时制定几条规定,并严格地执行。上课不许迟到就是其中一条。”姜同强说,正是因为有了严格的纪律,在他的课堂上,学生散漫的现象几乎不存在。
然而,姜同强对学生的严格也有明确的底线,那就是绝对不能伤害学生的自尊心。
比如对于个别不遵守课堂纪律的学生,姜同强从来不会公开对其进行指责和训斥,而是采取比较委婉的提醒方式。“可以离开讲台,到犯错误的学生身边站一会儿,或者直接向其提一个小问题。总之,让学生明白老师已经注意他了,但并不想让他难堪。这种教育方式比单纯的警告要好得多。”
既然如此,让上课迟到的学生在门口“罚站”,难道学生不会难堪吗?
对此,姜同强解释道,因为上课迟到的学生并不允许进入教室。因此,教室内的学生也就不知道谁在门口“罚站”了。“‘90后’大学生的自尊心是非常强的,老师在严格课堂纪律的同时,一定要学会给学生‘留面子’。否则,很可能激起学生的逆反心理,反而更不利于教学。对此我们需要引起注意。”
1 2 3 下一页
数学教学也须“接地气”
2019-11-18 10:02:56
1 2 3 下一页
相关推荐
- 语文教学怎样走出高耗低效的泥潭 2019-09-16 13:24:51
- 名师点评2009年高考化学 2019-12-06 09:02:44
- 试论数学教师应该渗透数学文化的教学 2019-10-31 17:55:02
- 现代信息教育技术与中学数学教学 2019-10-11 10:10:35
- 英国潮汐发电项目将满足20%居民用电需求 2019-10-20 16:13:53